第九章 靈威本源,職業(yè)選擇

　　下午的陽(yáng)光溫和的灑在每一個(gè)人的心里面。

　　少年們都認(rèn)真的聽(tīng)著大嗓門的泰勒斯老師給他們講解：“你們應(yīng)該了解職業(yè)者幾乎都是擁有附生定義的種族，但是支撐起附生定義，或者確切的來(lái)說(shuō)就是能夠把附生定義以可見(jiàn)的形式表現(xiàn)出來(lái)的話，我們需要能激發(fā)效果化的能量，我們稱之這個(gè)能量為靈威，當(dāng)然靈威的本源只是一種能量化的體現(xiàn)，名稱并不重要，重要的是你要知道靈威的來(lái)源。”

　　泰勒斯老師炯炯有神的雙眼掃過(guò)少年們認(rèn)真嚴(yán)肅的神態(tài)。

　　接著說(shuō)道：“靈威和附生定義是相互循環(huán)的一種關(guān)系，靈威是一種能量，而附生定義是一塊吸鐵石，它會(huì)吸取它所需要的能量屬性，然后再儲(chǔ)存在身體里的各個(gè)部分，然后需要的時(shí)候會(huì)得到很好的釋放，然后再回歸到自然界，達(dá)到一種循環(huán)，一種物質(zhì)守恒。”

　　“其實(shí)普通人一樣可以吸收靈威，不過(guò)數(shù)量和效率都幾乎是忽略不計(jì)的，因?yàn)樗麄兊拇艌?chǎng)吸引力太小太小，這就是為什么普通人成為不了職業(yè)者的原因，我不知道該說(shuō)你們是很幸運(yùn)還是其它的什么，既然你們已經(jīng)選擇了這條路，那么你們就應(yīng)該把所有的精力都放在這一條路上?！?

　　泰勒斯老師有些頗為感嘆的說(shuō)道。

　　“接下來(lái)，如果你們想更加細(xì)致的了解靈威的性質(zhì)，還有自己相關(guān)的職業(yè)解析，就跟著以下幾位老師，他們會(huì)為你詳細(xì)的解答和為你們選擇比較適合你們的職業(yè)，亞當(dāng)斯，勞爾，勒夫。”

　　說(shuō)完就像開(kāi)學(xué)的那天優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身而去，只給少年們留下了一個(gè)魁梧和瀟灑的背影。

　　“大家好，相信大家可能對(duì)我們很陌生?！?

　　一個(gè)略帶沙啞的聲音把大家的視線重新吸引到演練場(chǎng)的中心，一個(gè)身材適中體態(tài)修長(zhǎng)的男老師說(shuō)道。

　　“我是亞當(dāng)斯，這兩位是勞爾和勒夫，我們以后就是你們的實(shí)戰(zhàn)老師了，而泰勒斯老師只是你們名義上的總指導(dǎo)教官，我們已經(jīng)根據(jù)你們的家庭背景，性格，愛(ài)好，成長(zhǎng)經(jīng)歷，還有你們的附生定義，然后為你們量身訂造了練習(xí)計(jì)劃，當(dāng)然也暫時(shí)為你們?cè)O(shè)定了你們的職業(yè)?！?

　　說(shuō)完老師從后面拿出一卷羊皮紙，之后便照著上面緩緩的念道：

　　“約什，我們?yōu)槟銜憾ǖ穆殬I(yè)是治愈師。瑞茲，我們?yōu)槟銜憾ǖ穆殬I(yè)是靈槍斗士。趙紫淵的職業(yè)是火焰力士。瑞文的職業(yè)是輔助術(shù)士，洛里斯的職業(yè)是盾劍衛(wèi)士。威尼斯－李的職業(yè)是靈箭射手。雷之之的職業(yè)……院長(zhǎng)暫且給你定制為暗影衛(wèi)士。”

　　說(shuō)完之后，三個(gè)老師相互交談了一下，并互相點(diǎn)頭示意了一下。

　　然后身材稍顯魁梧的勒夫走上前一步說(shuō)道：“各位同學(xué)們，我是你們的近戰(zhàn)和衛(wèi)士職業(yè)的指導(dǎo)老師，所有職業(yè)都有相應(yīng)的近戰(zhàn)和遠(yuǎn)戰(zhàn)的能力，不過(guò)著重點(diǎn)不一樣，相應(yīng)的發(fā)展趨勢(shì)也不一樣?！?

　　“我主要指導(dǎo)的是你們近戰(zhàn)技巧，而衛(wèi)士是一個(gè)比較純粹的近戰(zhàn)職業(yè)，而且是非常經(jīng)典的防守反擊的職業(yè)?！?

　　“你們這類職業(yè)所應(yīng)該具備的性質(zhì)就是，在抵擋住敵人疾風(fēng)驟雨般進(jìn)攻的時(shí)候，像一條隱藏在深暗陰影中露出尖銳毒牙的猛蛇，在敵人露出致命破綻的那一瞬間，給予臨死之前的絕望一擊！下面洛里斯和雷之之，還有趙紫淵你們跟我過(guò)來(lái)?！?

　　勒夫老師點(diǎn)完名字之后，勞爾也隨之說(shuō)道：“接下來(lái)我要說(shuō)的是，瑞茲和威尼斯由我來(lái)教導(dǎo)，雖然瑞茲的職業(yè)是靈槍斗士，而且屬于近戰(zhàn)范疇內(nèi)?！?

　　“但是你更多的是利用的自己靈活敏捷的身體和本能的提前預(yù)判，你就是一把無(wú)比鋒利的刺刀，每一次突襲都要沾染敵人的獻(xiàn)血才能體現(xiàn)出你的價(jià)值，”

　　“而威尼斯－李的職業(yè)更加注重自己身體的協(xié)調(diào)性和非凡的洞察力，你的職業(yè)在游斗中的優(yōu)勢(shì)會(huì)體現(xiàn)的淋淋盡致，尤其是在非常復(fù)雜和多變的地形，好比叢林和沼澤地區(qū)，那里或許是其他職業(yè)者的噩夢(mèng)，但是對(duì)你來(lái)說(shuō)那里應(yīng)該是比家里還要親切和熟悉的戰(zhàn)場(chǎng)?！?

　　“所以，接下來(lái)就有我來(lái)教導(dǎo)你們?cè)趺礃映蔀閯e人眼中永遠(yuǎn)醒不來(lái)的噩夢(mèng)！”

　　“好啦，接下來(lái)就還剩下約什和瑞文了，你們一個(gè)是治愈師，一個(gè)是輔助術(shù)士，你們作用并不是體現(xiàn)在單打獨(dú)斗這個(gè)層次上，你們更多的是在團(tuán)隊(duì)之中彰顯自己的能力?！?

　　“治愈師我甚至不用多說(shuō)，圣光大教堂的名字你們應(yīng)該都知道的，那里的上層人員幾乎都是治愈師，即使啟示大陸的統(tǒng)治者們不喜歡這么一個(gè)一起分割甜美蛋糕的伙伴，但是也不得不承認(rèn)他能上百年屹立不倒的平等地位。”

　　“所以治愈師是一個(gè)非常被這個(gè)世界所需求的職業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)世界有避免不了的疾病，有流血的廝殺爭(zhēng)斗，所以才成就了治愈師現(xiàn)在這種能讓人從心底去信服和崇拜的神圣職業(yè)?！?

　　“當(dāng)然，職業(yè)的本身并不具備任何附加的性質(zhì)，而是你的所作所為會(huì)給予職業(yè)得到相應(yīng)的稱贊或是貶低。而瑞文你的職業(yè)我們初步定為輔助術(shù)士，輔助術(shù)士的職能就是以輔助為主，你可以用你的附生定義在絕大領(lǐng)域中可以成為不可或缺的助力?！?

　　“你一定不要小看輔助這兩個(gè)字，輔助在團(tuán)隊(duì)中有很多的表現(xiàn)方式，支援、協(xié)助、引誘和引導(dǎo)，這些微小細(xì)節(jié)可能會(huì)改變一場(chǎng)戰(zhàn)斗的結(jié)果，也可能會(huì)改變一些人的命運(yùn)，這就是輔助術(shù)士才能或者說(shuō)才有資格承擔(dān)的重任。”

　　每個(gè)老師都介紹完畢之后，然后把從武器庫(kù)里拿出來(lái)的武器分別發(fā)給大家，前期為了安全起見(jiàn)，也按照循循漸進(jìn)的方式，少年們的武器都是木制的，包括約什和瑞文的靈杖和靈書也都是木制的。

　　不過(guò)這些木材取自于南方邊境之外的【星語(yǔ)平原】的銀杉之木，這種木材會(huì)加快靈威的吸收和儲(chǔ)存。

　　但是本身相對(duì)脆弱一些，容易損壞。而武器的木材是堅(jiān)硬的鐵梨花木，堅(jiān)硬程度不比鋼鐵差太多，本應(yīng)該鋒利無(wú)比劍刃和槍刃都已經(jīng)打磨的光滑無(wú)比，殺傷力減弱的不是一星半點(diǎn)。

　　每個(gè)人領(lǐng)到武器之后都興高采烈的反復(fù)揮舞，頗有一劍在手，天下我有的恢弘氣勢(shì)。

　　洛里斯、趙紫淵、雷之之的三人組被分到勒夫老師的管理小組，勒夫老師再一次認(rèn)真對(duì)三人細(xì)細(xì)的審視了一番。

　　然后緩緩的說(shuō)道：“我的職業(yè)就是一名盾劍衛(wèi)士，很多人都不喜歡盾劍衛(wèi)士、力士這類的職業(yè)，不光是那些普通人不喜歡，就連很多職業(yè)者也對(duì)這類職業(yè)不是很喜歡，或者是說(shuō)很喜歡有這類職業(yè)的隊(duì)友或是朋友?！?

　　“因?yàn)檫@類職業(yè)沒(méi)有斗士和靈威術(shù)士的侵略如火的攻擊力，也沒(méi)有治愈師的醫(yī)療作用，大家一般都形容我們是守護(hù)者，那是他們勉為其難的給我們冠以一個(gè)大家都可以接受的稱呼。”

　　“但是他們從來(lái)都不那么認(rèn)為，職業(yè)者中的衛(wèi)士總是擔(dān)任著炮火集中的最前端，總是干著最臟最累的活，我們或許并不在意世間對(duì)我們的評(píng)價(jià)，但是這份本應(yīng)該和治愈師同樣值得人們尊重的職業(yè)卻淪落至此，我表示非常痛心，所以我再次也要先告誡你們，你們有權(quán)利選擇其它的職業(yè)?！?

　　其實(shí)三人并未想太多，趙紫淵回答道：“老師，我們沒(méi)有什么可猶豫或會(huì)后悔的，能成為職業(yè)者已經(jīng)算是夢(mèng)想成真了，我們照著做就好啦，而且老師也肯定是我們著想的，我們沒(méi)有必要去選擇別的職業(yè)?！甭謇锼购屠字命c(diǎn)頭的方式告訴勒夫老師自己的堅(jiān)持。

　　勒夫有些欣慰的笑了笑：“你們不會(huì)后悔你們的選擇的，因?yàn)槟銈冞x擇的職業(yè)具有最強(qiáng)大的守護(hù)力量，不過(guò)首先，你們先要學(xué)會(huì)感知靈威，用身體的各個(gè)器官去感受，用眼睛，用肌膚，用心去感受，注意力要集中在附生定義上，而附生定義就是你自己，感受到靈威的流動(dòng)，可以更好的去運(yùn)用你的附生定義。”

　　三人都竭力想去感受勒夫老師空中的靈威，不過(guò)似乎除了懶洋洋的陽(yáng)光和秋后清爽的陣陣微風(fēng)，沒(méi)有其他的東西可以沾染自己的觸覺(jué)了。

　　“其實(shí)感受靈威是很簡(jiǎn)單的事情，只要注意力集中，或者說(shuō)是找到自己溝通自然界靈威的方式，那么就成功了。”

　　“舉例來(lái)說(shuō)，你想著自己就是這時(shí)間的一部分，然后你就會(huì)以你自己為中心，看到這世界其他的部分?！崩辗蚶蠋熇^續(xù)給有些迷茫的三人講解著。

　　“我……我好像感覺(jué)到了……泥土的氣息……就散落在大地的每一處，我看見(jiàn)了！”洛里斯非常激動(dòng)，導(dǎo)致語(yǔ)氣甚至有些走調(diào)，而接踵而來(lái)的使更多的驚嘆和欣喜的歡呼聲。

　　“我也看到了，樹(shù)木的氣息，想螢火蟲(chóng)之光一樣！”

　　“每個(gè)生物和植物身上都閃爍著點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)色光彩，我也能感覺(jué)到呢！”

　　“這是……空氣中各種摩擦產(chǎn)生的微弱的幾乎不可預(yù)見(jiàn)的滋滋雷光！”

　　“風(fēng)的聲音，我保證我真的聽(tīng)到了！”

　　除了那些帶有色彩的點(diǎn)點(diǎn)星光，還有一些比較混雜光點(diǎn)，難以在空氣中產(chǎn)生反應(yīng)的也是靈威么？”雷之之有些不解的問(wèn)道。

　　即使雷之之的聲音更像是呢喃，不過(guò)遠(yuǎn)處的兩位老師和勒夫老師一樣，第一時(shí)間目光便集中在雷之之身上。

　　心想：果然成長(zhǎng)定義是天賦非凡的人才能擁有的，第一次就能感受到原始無(wú)屬性的靈威，這個(gè)孩子的潛力到底有多深呢，不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)，或許也只有院長(zhǎng)大人才能教導(dǎo)這樣的天賦異稟的人才吧。

　　少年們都沉浸在自己的喜悅和好奇之中，老師的注意力也被雷之之吸引過(guò)去，唯獨(dú)有一個(gè)非常急躁和苦惱的身影被大家默默的忽視，是的，所有人中還有一個(gè)根本就沒(méi)有感受到靈威的存在，正在努力做著再一次的嘗試。