第五章，新同學(xué)，新同桌

　　姜哲進(jìn)入自己班級(jí)所在的主教學(xué)樓。

　　這棟樓已經(jīng)有幾十年的歷史，是根據(jù)大鵝的圖紙進(jìn)行建造，只有三層。

　　他走上教學(xué)樓三層，發(fā)現(xiàn)高三年級(jí)的十個(gè)班級(jí)教室，都已經(jīng)安靜下來(lái)。剛剛到校的學(xué)生們，紛紛奔向各自班級(jí)。

　　順著東西方向的走廊，行至樓層的西南角，看到班主任余老師已經(jīng)站在高三9班門口，正用目光督促學(xué)生。

　　余老師今年27歲，參加工作不到三年，負(fù)責(zé)9班10班兩個(gè)班的思品課，以及9班的班主任。

　　9班是她帶的第一個(gè)班，因?yàn)槟贻p，缺乏威懾力，所以，她面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，大多數(shù)時(shí)候都需要努力繃著臉。

　　姜哲對(duì)高中的這位班主任老師印象深刻，是一位很負(fù)責(zé)的老師。

　　“余老師好?！彼呓恍?，主動(dòng)打招呼。

　　“好?！庇嗬蠋煴砬椴蛔?，用目光示意姜哲快點(diǎn)進(jìn)班。

　　她看向姜哲的背影，心中生出些許疑惑。

　　通過(guò)兩年多的時(shí)間，已經(jīng)盡可能去了解對(duì)班級(jí)里每個(gè)學(xué)生的情況。

　　姜哲屬于性格內(nèi)向，不怎么說(shuō)話，天賦也不高的學(xué)生。這類學(xué)生參加高考，往往很危險(xiǎn)。

　　不過(guò)，根據(jù)最近幾天的觀察，明顯的感覺到姜哲的性格開始變得開朗，學(xué)習(xí)變得主動(dòng)，雖然還不知道原因，但這是好現(xiàn)象。

　　她聽到腳步聲，回頭就看到負(fù)責(zé)學(xué)校藝術(shù)特長(zhǎng)班工作的林主任，帶著一個(gè)女生向自己班走過(guò)來(lái)。

　　只掃女生一眼，她心里就咯噔一下，最不想看到的情況，又來(lái)了。

　　姜哲看到班里已經(jīng)來(lái)了一半兒同學(xué)，走到教室中間的最后一排，坐到自己的位置上，開始交作業(yè)。

　　他高中入學(xué)時(shí)，身高就超過(guò)一米八，現(xiàn)在達(dá)到了一米八五，所以，一直坐在最后一排。

　　此時(shí)，大部分同學(xué)都在自習(xí)，教室里只有細(xì)碎的聲音。

　　姜哲剛翻開外語(yǔ)書，他的同桌趙志走進(jìn)教室。

　　趙志戴著黑邊眼睛，留著一個(gè)中分頭，步伐輕快的走到自己座位上，對(duì)姜哲打聲招呼。

　　“哲哥，來(lái)的早。”然后，扭頭往第一排走去。

　　姜哲看了他一眼，沒回應(yīng)。

　　因?yàn)樽约菏歉邆€(gè)子，大塊頭，也不記得是誰(shuí)最先叫他哲哥。

　　這稱呼不是尊敬，而是有些調(diào)侃意味。因?yàn)樵诟咧兴囆g(shù)特長(zhǎng)班里，身體高壯不是優(yōu)勢(shì)。

　　藝術(shù)班的同學(xué)們，表面相處的還不錯(cuò)，還是有鄙視鏈存在，以學(xué)習(xí)成績(jī)以及繪畫水平為標(biāo)準(zhǔn)。

　　姜哲在鄙視鏈里處于中等位置。

　　趙志學(xué)習(xí)成績(jī)好，繪畫不好。高二期末從文科班轉(zhuǎn)來(lái)，很快就在9班找了個(gè)女友。

　　老師也知道。只不過(guò)，趙志臉皮特厚，怎么批評(píng)也不改。他看到班主任有事離開門口，直接就坐在女友旁邊，說(shuō)起悄悄話。

　　無(wú)論多么緊張的時(shí)候，班級(jí)里總有人談戀愛，這兩人絲毫不避諱旁人的眼光，同學(xué)們也都習(xí)以為常。

　　姜哲知道后來(lái)的事。

　　有些人，談著戀愛也能考上大學(xué)。只不過(guò)趙志這一對(duì)都是戀愛腦。二人的關(guān)系保持到畢業(yè)那一刻。升入大學(xué)后，就各自找了新人。

　　姜哲記得，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，偶爾還聽到過(guò)他們的消息，后來(lái)，完全沒了音訊。

　　他開始低頭背書。

　　不久，教室內(nèi)原本窸窣的聲音突然消失。

　　一般出現(xiàn)這種寂靜，只有一種可能。

　　抬頭看一眼，果然，管德育的林主任出現(xiàn)在教室門口。

　　準(zhǔn)確的說(shuō)，應(yīng)該是林副主任。因?yàn)樗芾韺W(xué)校的藝術(shù)班，同時(shí)也教一些繪畫課程，所以在藝術(shù)班里，他的權(quán)威性最高。

　　此刻，他正盯著趙志。

　　毫無(wú)防備的趙志，被抓了現(xiàn)行。換了其他人，可能會(huì)不知所措，但他訕訕的站起來(lái)，回到自己座位。

　　林主任知道趙志的性格，說(shuō)了也不會(huì)改，只是瞪他一眼，就轉(zhuǎn)身離開。

　　部分同學(xué)們的臉上浮起笑意，繼續(xù)自己之前的學(xué)習(xí)。

　　姜哲依稀記得，應(yīng)該就是在這幾天，自己的同桌好像被調(diào)換。

　　他看向趙志。

　　趙志拿出一本書，裝模作樣，毫不在意剛才的事?！案陕?？”

　　姜哲心想，你要是個(gè)妹子，我高低也要接一句。

　　他故作神秘的說(shuō)道：“我估計(jì)，咱們的同桌關(guān)系，到頭兒了?！?/p>

　　趙志的視線掃過(guò)門口：“已經(jīng)調(diào)幾次，還能調(diào)哪去？誒，你是不是嫌棄我？”

　　姜哲說(shuō)道：“早就嫌棄了，你才知道？”他以前和這位同桌相互調(diào)侃的時(shí)候，經(jīng)常落下風(fēng)，關(guān)鍵就在臉皮太薄?！昂湍阕鐾?，總被老師的怒火波及。”

　　“不對(duì)，你開竅了。你是不是看好誰(shuí)了？”趙志故意這么說(shuō)，而且提高聲音，引的周圍幾個(gè)女生也豎起耳朵，準(zhǔn)備收集八卦素材。

　　姜哲知道趙志的伎倆，等的就是這一刻。

　　林主任和余老師一起出現(xiàn)在班級(jí)門口，一起聽到趙志的聲音。

　　“趙志，下兩節(jié)課后，去我辦公室。”林主任忍不住了，說(shuō)完，就對(duì)余老師示意。

　　班里大部分學(xué)生想笑，只是努力的在控制表情。

　　然后，他們就看到余老師走向講臺(tái)，一位個(gè)頭不高的女生，緊隨其后走進(jìn)教室。

　　嗯？？

　　新來(lái)的女生個(gè)頭不高，五官姣好，膚色白嫩，還有點(diǎn)兒嬰兒肥，在一幫高中女生當(dāng)中，顯得格外可愛，立刻吸引了全班的目光。

　　學(xué)生們?nèi)疾碌?，有新同學(xué)來(lái)了，關(guān)鍵是，還是一位長(zhǎng)相可愛的女生。

　　高二文理分班之后，不斷有學(xué)生轉(zhuǎn)來(lái)藝術(shù)特長(zhǎng)班。有的是從外校，有的是從本校其他班級(jí)。這些人僅憑文化課成績(jī)，很難考上理想的大學(xué)，干脆走藝術(shù)捷徑。當(dāng)然，是不是捷徑，也得分人。

　　“這是肖雨峰同學(xué)。她轉(zhuǎn)到我們班學(xué)習(xí)。大家要……”余老師例行公事的作介紹，同時(shí)觀察班里學(xué)生的反應(yīng)。

　　大部分男生的眼睛開始閃爍，有部分人已經(jīng)控制不住表情。

　　果然如此。余老師已經(jīng)能猜到他們?cè)谙胧裁础?/p>

　　作為老師最反感的就是，在這個(gè)階段因?yàn)檎剳賽鄱稚⒕?。班?jí)里已經(jīng)有幾對(duì)不好的例子，再來(lái)這么一個(gè)漂亮女生，可以想象會(huì)發(fā)生什么?？墒牵嗬镛D(zhuǎn)來(lái)什么學(xué)生，不是自己能拒絕的。

　　肖雨峰甜甜的和同學(xué)們打過(guò)招呼。

　　余老師開始安排座位。

　　剛才，林主任帶著點(diǎn)兒怒氣，和自己商議，重新調(diào)整班里的座位。她已經(jīng)猜到是因?yàn)槭裁?。自己班的學(xué)生不爭(zhēng)氣，讓她感覺沒面子。

　　“肖雨峰同學(xué)，你坐到第二排，李璐的傍邊?！彼才判び攴搴鸵晃慌?dāng)同桌。

　　原位置上的學(xué)生，被調(diào)到了另一個(gè)位置。依次調(diào)換下來(lái)，有七個(gè)人被波及。

　　經(jīng)過(guò)調(diào)整，趙志被挪到靠墻最后一排的位置，和女友分別處余教室對(duì)角線的兩段，再想去找女友相會(huì)，要走一條90度角的路線。