小說：我綁架了一個外星文明作者：向南向東看時間：2024-10-18 16:00:03
夕陽西下，道路兩旁大樹上的蟬兒還在歌唱，蒙城鋼鐵廠家屬院中已經(jīng)彌漫著飯菜的氣息。
李默抱著籃球走在路邊的樹蔭下，心情興奮的他不時拍打一下籃球。今天他太給力了，頂著高他一頭的牛田射進(jìn)了一顆三分球。那個三分球有點科比的味道，“咻...咻咻”舉起籃球，回味起三分球的感覺，太棒了。
“李默，你怎么又去打球去了？老師布置的作業(yè)你做完了嗎？別忘了你馬上高二了！”一個扎著馬尾辮的女孩，像小兔子一般，從旁邊二樓窗戶里探出頭來沖李默喊道。
“我早做完了，多管閑事！再見了...拜拜！”李默頭也沒抬的拍著球跑了。
馬尾辮女孩是他的高中同班同學(xué)陳淑嫻。如果說一個人生來會有克星的話，陳淑嫻就是李默的克星。陳淑嫻和李默的父母以前都是鋼鐵廠的職工，兩家走得很近。李默小時候沒少在陳淑嫻家混飯吃，幼兒園他們也在同一家幼兒園上學(xué)，幼兒園時期陳淑嫻最喜歡的運動項目就是騎大馬，大馬是李默。
后來工廠改制，陳淑嫻的父親應(yīng)聘上了部門經(jīng)理，李默的爸爸則依然勤勤懇懇的在車間耕耘，母親也下了崗。兩家這才生疏起來。沒幾年，陳淑嫻家在高檔小區(qū)買了房子就搬走了，斷了音信。
沒想到陳淑嫻來到了鋼鐵一高讀書，還和他分到了一個班。她媽媽為了陪陳淑嫻讀書也搬回了筒子樓。搬家的第一天就邀請李默一家去做客，做客回來后，陳淑嫻就變成了李默媽媽口中別人家的好小孩。
其實李默的成績也不是很差，在年級里能排到中等?？墒莿e人家的小孩，陳淑嫻初中時代表學(xué)校迎接過外賓，得過“全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文”二等獎，高一期末考試是年級第五名。
李默媽媽在鋼廠改制的時候就下崗了，每天的工作就是給他們爺倆做飯，早晚督促李默學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在她又多了項新的任務(wù)，就是每天聽陳淑嫻媽媽夸贊自己的女兒。她每完成一次新任務(wù)，李默晚上就要遭受一次打擊。
回到家，李默的好心情頓時沒有了，不知道今天媽媽會換什么新花樣數(shù)落他。媽媽正在做飯，李默偷偷的拿著換洗衣服沖進(jìn)衛(wèi)生間。望著鏡子里那個一米八身高，皮膚白皙，略瘦胳膊隱約鼓起一縷肌肉的精壯小伙，李默自言自語了一句“這小伙真帥！”。
打開淋浴蓮蓬頭，白色的水霧彌漫了整個衛(wèi)生間，李默站在花灑下，閉上眼睛，滴滴水露傾斜而下，灑落在他的短發(fā)上。
閉上眼眼睛，開始享受運動后淋浴的快感。
噪雜聲的聲音響起：
“第102468256次檢測開始?！?/p>
“目標(biāo)碳基生物”
“檢測到102468256次目標(biāo)處于孤寂狀態(tài)，匹配生物波量子密鑰?！?/p>
“生物波量子密鑰匹配成功！”
“注意，生物波量子密鑰匹配成功！”
“建立量子鏈接”
“量子鏈接建立成功”
“檢測目標(biāo)體態(tài)，讀取目標(biāo)存儲記憶”
“目標(biāo)體態(tài)符合特征，目標(biāo)記憶讀取中”
李默眼前出現(xiàn)了，今天他在籃球場上的畫面。他運球準(zhǔn)備向前沖，一只腳出現(xiàn)了，他絆倒了，手上和腿上各擦破了一小塊皮，畫面定格，放大。
他都不記得今天自己摔倒受傷了，對于一個打籃球的小伙子來說，一點小傷壓根不會引起他注意。
“目標(biāo)確認(rèn)！目標(biāo)確認(rèn)！”
“ 102468256次目標(biāo)完全符合量子模擬態(tài)特征”
“建立生物狀態(tài)監(jiān)護(hù)系統(tǒng)”
“建立直接接觸”
李默覺得自己周圍的空氣仿佛凝固了，花灑的淋水聲早已消失，取而代之的是無數(shù)的噪雜聲不斷響起。
刺耳的噪雜聲仿佛不是從耳邊傳來，而是來自意識的深處，他的頭疼痛起來，疼得好像腦子被撕裂開一樣。
他意識到不對，嘗試睜開雙眼，可雙眼就像黏上了一樣。他覺得再睜不開眼，自己就永遠(yuǎn)醒不過來了。
刺耳的噪雜聲突然消失了，他嘗試睜開雙眼，這次很輕松。
他發(fā)現(xiàn)自己站在一座大殿之上，環(huán)顧四周，灰霧彌漫，一縷縷紅光從灰霧中穿出。
透過紅光，灰霧深處隱約矗立著一座高臺，高臺上灰霧翻滾，他努力嘗試看清灰霧后面，只能隱約看到一個人影。
這霧遮蔽了一切，只剩下高臺上那隱約而現(xiàn)的人影。
李默走向高臺，人影慢慢清晰起來，再近一點，再近一點，高臺上灰霧翻滾起來，只留下一個神秘的影子。
“102468256次目標(biāo)確認(rèn)”
“102468256次目標(biāo)？”腦海中又響起了異響，不過這次沒有了刺耳的噪雜聲。
意識對話？李默覺得自己在做夢，看著高臺上翻滾的灰霧，他嘗試運用自己的意識進(jìn)行溝通。
“你是誰？我在哪？”
“who you are？ where am i？”
李默不放心，使用了雙語進(jìn)行溝通，高臺上灰霧停止了翻滾，不過只能看到一個人影。
“根據(jù)宇宙文明法通則，高階文明在面對低級文明提出的問題時，可以選擇不回答，但是如果選擇做出回答，能且只能使用正確的答案！”
灰影竟然使用漢語進(jìn)行溝通，這讓李默輕輕舒了口氣，畢竟他會的英語句子也不多。
“所以我的選擇是不回答！”
灰影的這個理直氣壯回答讓李默憤懣不平。
“那你為什么抓我來這里？”
李默決定不糾纏灰影的身份，弄明白他為什么會來這里
“這個問題我選擇不回答！”
這次灰影人的回應(yīng)很快，但依然沒有解釋任何問題。
“你把我抓來做什么？”
意識決定行為，行為必有目的，李默決定直奔問題的核心，他相信不會有無緣無故的綁架。
“我選擇部分回答，鑒于目標(biāo)人物所處環(huán)境文明程度較低，將使用目標(biāo)人物所能理解的語言和概念進(jìn)行解答。”
這次灰影人終于有了正面回應(yīng)，李默一邊打起精神，一邊把灰影人所說的話都記在心中。
“這次進(jìn)行的跨星宇溝通，并不是一次綁架，而是一次高階文明對低階文明個體智慧提升的必要手段?！?/p>
“高階文明對低階文明個體進(jìn)行強制智慧提升不違背宇宙文明法通則。”
灰影人口中已經(jīng)出現(xiàn)過兩次“宇宙文明法通則”了。
“本次溝通的部分目的就是強制提升低階文明個體，此個體特指碳基文明人類李默?！?/p>
“強制”這個詞語讓李默的感覺很不好，他想起了剛學(xué)外語時在媽媽手中棍子的“強制”下背單詞的畫面。
灰影人身前的灰霧翻滾的越來越劇烈，李默不由自主的向后退了兩步。
灰霧如有智慧般的翻滾，一縷一縷交織在一起，左右穿梭，慢慢組成了一個彈幕：
1.數(shù)學(xué)等級:0（0/100）
2.物理學(xué)等級：0（0/100）
3.化學(xué)等級：0（0/100）
4.生物學(xué)等級：0（0/100）
5.靈智等級：0
李默望著灰霧組成的彈幕有些發(fā)懵，“提升個體文明”原來就是學(xué)好數(shù)理化？
“數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物是一個文明的根基。
1.數(shù)學(xué):人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述的一種通用手段，可以應(yīng)用于現(xiàn)實世界的任何問題。是任何一個文明必不可少的工具。
2.物理學(xué):是研究物質(zhì)最一般的運動規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué)研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運動形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。
3.化學(xué):主要在分子、原子層面，研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律，創(chuàng)造新物質(zhì)。
4.生物學(xué):生物體生命活動規(guī)律，本科目學(xué)習(xí)過程中可以獲得雙倍積分。
灰影用機械式的語言對彈幕上的內(nèi)容進(jìn)行介紹。
每個科目等級分為10級，目標(biāo)通過學(xué)習(xí)可以得到相應(yīng)科目的經(jīng)驗值，當(dāng)經(jīng)驗值達(dá)到頂點，則可進(jìn)入下一等級。
目標(biāo)每完成一個等級的任務(wù)，會得到相應(yīng)的獎勵，獎勵物品包括但不限于高級文明的物品和技術(shù)。
我會不定時根據(jù)目標(biāo)文明提升情況，發(fā)布任務(wù)。目標(biāo)完成任務(wù)，可以獲得獎勵。
“如果完不成任務(wù)呢？”
自覺患有學(xué)習(xí)障礙的李默首先想到的就是完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。李默從小到大看到書本就頭痛，小學(xué)差點留了級，后來李默媽媽的棍棒“強制”才讓李默得以進(jìn)入蒙鐵一高。
現(xiàn)在這個灰影竟然發(fā)布了學(xué)習(xí)任務(wù)，想到看過的玄幻小說，里面的系統(tǒng)都是金手指，不是銀行卡有取不完的錢，就是可以改造人的身體。
李默一直對自己的體型不滿意，每次打籃球都被別人故意照顧。他想擁有科比的身材，將來有一天可以打NBA。
他對灰影發(fā)布的任務(wù)很不滿意，如果這是一個體育系統(tǒng)該有多好。
“在這里我只能部分回答，完不成任務(wù)的后果足夠的嚴(yán)重?！?/p>
“請注意，本次溝通的目的是提升文明個體的智慧，抱有良好的正面目的?！?/p>
灰影仿佛覺察到了李默的抵觸情緒。
“鑒于目標(biāo)智慧較低，為了盡快提升目標(biāo)文明水平，我將發(fā)布第一個任務(wù)?！?/p>
眼前灰霧翻滾，組成了一個個文字。
任務(wù):少年，挑燈夜讀吧
說明:三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。勤奮是穿越無涯學(xué)海的小舟，無勤奮不天才！
要求：夜晚連續(xù)讀書學(xué)習(xí)6個小時。
獎勵: 10點科目經(jīng)驗，抽獎一次。
接受:是/否
“這是一個系統(tǒng)！”，李默看著灰霧上翻動的文字心想:“這系統(tǒng)是要把我變成學(xué)習(xí)的奴隸？”。想起學(xué)習(xí)的痛苦，他不想接受。
小說里面的系統(tǒng)不都會灌輸嗎？可以把知識都灌輸?shù)降侥X子里，快來灌輸我啊，李默心中吶喊。
“目標(biāo)每完成一次科目升級，可以要求我回答一個問題，該問題應(yīng)具備明確事實的答案?！?/p>
仿佛理解了李默心中所想，灰影人又做了補充。
每升一級可以提一個問題，這個問題只能有明確事實的答案？
灰影似乎很喜歡搬弄文字，李默看似鎮(zhèn)定，其實內(nèi)心早已發(fā)怵。看著周圍一望無垠的灰霧，他現(xiàn)在最想做的就是趕緊出去。弄明白這個灰霧是什么身份，他有什么目的？他還想每個周末去和朋友打籃球，想進(jìn)入NBA。
李默不再猶豫，他用意識回應(yīng)“接受任務(wù)”。
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