第4章 校園學渣逆襲記（3）

陸清晚起身讓夏名淮進去。

陸清晚記得系統(tǒng)給的資料，說夏名淮之所以變成叛逆少年是因為被校園暴力給逼得。夏名淮父母離異，他曾經(jīng)也是一個好學生，進入這所高中時是全校前十。是前十名中顏值最高的，一下子在開學典禮上收獲了無數(shù)目光，其中就有一個高二的學姐。

這個學姐也算是學校里的有名人物，后面追她的人也是不好，尤其是以校園里的“小霸王”最盛。然而這個學姐卻是對這個學弟青睞有加，于是這個“小霸王”就開始了一系列針對夏名淮的行為。

夏名淮告訴過老師，然而老師只是警告了“小霸王”，卻做不到真正開除，這“小霸王”雖然記過處分無數(shù)，但是因為舅舅是副校長，根本就無所畏懼。每次夏名淮的告訴老師換來的都是變本加厲的校園暴力。

并且因為這個“小霸王”的關(guān)系，夏名淮被眾人隔離了。于是在“小霸王”一而再再而三的毆打中，在同學的排擠中，好好的一個好學生硬生生的就這樣墮落了，跟什么社會上的人“拜了把子”，加入了什么什么幫，于是夏名淮也成了有兄弟的人了……

陸清晚想到夏名淮的事跡以及最后的結(jié)局，微微皺了皺眉，一個被校園暴力影響了人生的可憐小孩。

陸清晚感受到一道打量的目光，條件反射的看過去，看到的是托著腮的夏名淮正在看自己。陸清晚趕忙低下頭，按照寄主的性格應(yīng)該是害怕夏名淮的，不敢看夏名淮的。

夏名淮嗤笑一聲道：“躲什么？我看到你的胎記了?！标懬逋淼故菦]想到竟然是夏名淮主動跟自己說話。

若是原先的陸清晚，要是胎記的事情被接二連三的指出來，保不齊就局促不安更加自卑了，但是現(xiàn)在的陸清晚不同，只是一個無傷大雅的小胎記而已，陸清晚并不是很在意。

陸清晚摸了摸自己的胎記，柔柔一笑：“嗯，希望沒嚇到你?！?/p>

聽到陸清晚的話，夏名淮一愣，先是是沒想到陸清晚竟然會和自己說話，而且語氣里絲毫不見平日里的畏縮和害怕。看著這個樣子的陸清晚，夏名淮壞笑一聲，調(diào)戲道：“獨一無二的胎記，而且很小，并不影響你的好看哦?！?/p>

陸清晚：“……”我這是被一個高中生給撩了嗎？

“是的?！盇1給了陸清晚肯定的回答。

陸清晚張了張嘴，本來想反撩回去的，但是想起自己要維持寄主的人設(shè)，這才只能作罷，只能微微低了頭，把課本拿了出來，故意讓自己看起來顯得慌張、害羞起來。

夏名淮看著“慌張”的陸清晚，他之前怎么不知道自己的這個同桌這么容易害羞？

陸清晚要是知道夏名淮的想法，一定會問他，之前他根本就沒跟陸清晚說過幾句話的，說過最多的就是“起來，我要出去”、“起來，我要進去”、“讓一讓”等一些讓陸清晚給他讓地方而已。

過不了一會兒，上課鈴就已經(jīng)響了，踏著鈴聲進來的是一個三十多歲的男老師，據(jù)說這個男老師脾氣不錯，教的班級每次小考的時候都是中游偏下，但是到了最后期末卻都是中游偏上，很多人以為他有什么得到真題的方法，其實并不是，他只是研究透了每個出題人的出題風格，并且把語文答案都做了規(guī)定格式，整的就像是數(shù)學公式似得，只要背過格式，每個人的答案看起來都像是標準答案一樣。

他的課一般花十五分鐘提問上一節(jié)課的內(nèi)容，二十分鐘左右講下一節(jié)課，然后五分鐘左右背誦，預備下一節(jié)課提問。而這個語文老師，好巧不巧，就是一個會提問夏名淮的老師，原因很簡單，教語文的，都是喜歡文縐縐的東西，而非主流的有些傷感句子確實很唯美，所以他記得夏名淮這個班里唯一的一個非主流。

這不，剛上課，他就在黑板上寫了這么一句話：流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

然后道：“分析一下這一句話?！鳖D了頓，就點了夏名淮的名字。

夏名淮站了起來，皺眉，雖然他很感激這唯一一個記得自己名字的老師，但是他真的不知道。

陸清晚遵循記憶想了想，知道老師昨天講過，分析這種有內(nèi)涵的句子要把握三點：表層含義、深層含義還有表達的情感。

見夏名淮支支吾吾，老師換了一個問法：“那你說一說，怎么分析這個句子？”

夏名淮一臉不知道該從何說起的樣子，微微有些窘迫。陸清晚知道，現(xiàn)在的夏名淮還是有自尊心的，有自尊心就好，有了自尊心，陸清晚就覺得通過刺激療法，夏名淮還是有救的。

陸清晚寫了答案過去，夏名淮愣了一愣，倒是沒想到陸清晚會幫自己，但是依舊照著陸清晚寫的讀了出來。

講臺上的老師，怎么看不到夏名淮眼神的下掃？但是他沒有揭穿，讓夏名淮坐下之后轉(zhuǎn)而喊起了陸清晚讓她分析一下這個句子。

陸清晚的本身就是漢語言文學系的在校學生，這種句子根本就是小意思，只是套上套路，很輕易就口齒清楚的把答案說了。

老師點了點頭，讓陸清晚坐下。于是陸清晚在眾多或是好奇，或是不屑，或是不關(guān)心的目光中坐下。雖然陸清晚不能崩人設(shè)，但是她總不能永遠頂著自卑懦弱的人設(shè)過一輩子。

倒是陸清晚的表現(xiàn)讓旁邊的夏名淮有些感興趣，畢竟是十幾歲的少年，他的心思倒是沒藏住。

“喂，剛剛謝了?！毕拿闯弥蠋熮D(zhuǎn)身在黑板上寫東西，側(cè)頭對陸清晚說。

陸清晚想著原主應(yīng)該不會在課堂上說話，只是寫了一個小紙條，在小紙條上端端正正的寫著：不用謝。

夏名淮掃了一眼小紙條，笑了笑，托著腮開始聽課，即便是眼睛已經(jīng)快合上了，依舊沒敢趴下，或許是不想讓這唯一一個還點他名字的老師失望。