第七節(jié) 學(xué)藝生活點(diǎn)滴（2）

　　秦先生陰著臉走在前面，我低著頭耷拉著腦袋走在后面，目標(biāo)：正前方練武場(chǎng)。

　　到了練武場(chǎng)，秦先生的臉色已經(jīng)不象剛才那么難看了，但聲音還是比較冷，道：“到昨天為止，為師已經(jīng)把入門掌法全部教給了你，你一定要勤加練習(xí)，不可松懈。需知武學(xué)之道，猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。你現(xiàn)今正處于基礎(chǔ)階段，如果底子打得不實(shí)，那以后修煉起來(lái)就會(huì)事倍功半，永無(wú)希望達(dá)到大成的境界?！?

　　待我點(diǎn)頭示意明白后，秦先生又道：“從今日起，武學(xué)方面就暫不學(xué)習(xí)新的東西了，入門掌法已經(jīng)悉數(shù)傳授于你，單獨(dú)的每一招你練得還不錯(cuò)，現(xiàn)在你的任務(wù)就是把前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容融會(huì)貫通，甚至形成本能。我昆侖派這套入門掌法雖然極為簡(jiǎn)單，但包含了掌法、拳法這類空手博擊功夫的所要有點(diǎn)，如果你能徹底學(xué)透，威力也是不小?，F(xiàn)在說(shuō)這些可能還有時(shí)為時(shí)過(guò)早，但如果將來(lái)你能達(dá)到武學(xué)的大成境界，就會(huì)明白為師今天所說(shuō)的話?！?

　　切，不就是大智若愚，大巧若拙嘛！什么到了至高境界飛花摘葉，舉手投足都可傷人致勝，這些東西俺早在前世就從武俠小說(shuō)里接觸過(guò)了，還搞得很神秘的樣子，我一邊在肚里暗中鄙視秦先生，一邊點(diǎn)頭受教。

　　其實(shí)道理我也是懂的，沒(méi)有相應(yīng)的基礎(chǔ)，即使心里明白，到用的時(shí)候也是大打折扣。比如一個(gè)普通小孩子，即使懂得精妙的拳法，但力氣不足，絕對(duì)不是一個(gè)成年壯漢的對(duì)手。明白歸明白，只不過(guò)這些天來(lái)一直受到秦先生虐待，所以牢騷多了一點(diǎn)。

　　隨后的一個(gè)時(shí)辰里，我時(shí)練時(shí)停，動(dòng)手比劃兩式就停下來(lái)思考一陣，秦先生也不管我，任由我自己去想，一直到了最后，等我把整套掌法翻翻滾滾練了兩三遍了，秦先生才親自下身為我喂招，不斷用其他各門各派的拳法掌法來(lái)攻擊我。一方面讓我熟悉各門各派的招式，可以有所借鑒，一方面也在喑中提示我沒(méi)有想到的地方。這個(gè)時(shí)候的對(duì)打練習(xí)我并不懼怕，也許是秦先生考慮到還有一天的時(shí)間要學(xué)習(xí)其他內(nèi)容，如果把我修理得太慘，下面的計(jì)劃就要受到影響了，所以并未象早晨那樣讓我苦不堪言，只是點(diǎn)到為止。

　　呼，掌法練習(xí)結(jié)束了，說(shuō)來(lái)也怪，今天不但沒(méi)有以往的喑中慶幸，反而有些不舍，好象才到高潮就嘎然而止了，好生讓人回味啊。不過(guò)留給我品味的時(shí)間并不多，趁這個(gè)機(jī)會(huì)我得好好活動(dòng)活動(dòng)，左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，勤做深呼吸。

　　秦先生的教學(xué)內(nèi)容安排得是緊鑼密鼓，幾乎不給人喘息的時(shí)間，我這邊才作了幾下健身運(yùn)動(dòng)操，那邊秦先生的新指令已經(jīng)發(fā)布下來(lái)：“本門輕功身法專項(xiàng)練習(xí)。”

　　輕功雖然聽(tīng)起來(lái)很神秘，其實(shí)最基本的東西無(wú)非就是兩樣，跑和跳。跑呢，顧名思義，和我們平常所說(shuō)的跑差不多，區(qū)別就在于利用專門的心法和身法配合，輔以內(nèi)力為基礎(chǔ)，人可以跑得更快、更省力。跳呢，和傳統(tǒng)意義的跳也沒(méi)什么分別，只不過(guò)要求跳得更高，反應(yīng)更要快。

　　昆侖派的輕功也大致差不多，不過(guò)姿勢(shì)要求更優(yōu)美，強(qiáng)調(diào)保持一種力與美的和諧狀態(tài)。不要罵我賣乖，這主要還是因?yàn)槔雠傻拈_(kāi)山祖師乃是翩翩一公子，對(duì)形象當(dāng)然比較在意啦。不過(guò)人家確實(shí)比較牛叉，創(chuàng)下的功夫不但威力超強(qiáng)，儀態(tài)方面也沒(méi)話說(shuō)，就我個(gè)人來(lái)講，只要效果好，我當(dāng)然不反對(duì)讓哥們的形象保持在一種優(yōu)美的狀態(tài)下。

　　不過(guò)這只是最基本的東西，如果層次高了，那就要求在跑和跳的基礎(chǔ)上加入更多的元素，比如斜進(jìn)、倒退、側(cè)翻等等，其根本目的就在于和敵人進(jìn)行行進(jìn)間的博斗，這是輕功的終極目的所在。

　　像武俠小說(shuō)里說(shuō)的利用輕功趕路啊，飛檐走壁啦，那不是我的主攻方向。原因還用我多說(shuō)嗎？作為一個(gè)未來(lái)的上位者，怎么可能撒丫子跑路呢？人跑得再快，也不可能長(zhǎng)時(shí)間跑得過(guò)駿馬??！即使你練了輕功，也不能長(zhǎng)時(shí)間保持這么高的速度，三里五里的還差不多。要知道全速施展輕功趕路對(duì)內(nèi)力的消耗可不是一點(diǎn)半點(diǎn)，那可是相當(dāng)?shù)伢@人啊！如果趕到位置了連動(dòng)都動(dòng)不了，那還有什么意義呢。

　　飛檐走壁嘛，倒是有一點(diǎn)點(diǎn)興趣。嘿嘿，傳說(shuō)中男人都向往的職業(yè)——淫賊，輕功超好可是最基本要求。雖然淫賊俺肯定不會(huì)當(dāng)?shù)?，但是偶而干干偷窺美人勾當(dāng)還是可以的噢。

　　啪的一聲，我后腦勺挨了狠狠地一巴掌，秦先生惡狠狠地道：“你看看你的身形步法，成什么樣子。注意力不集中，重新開(kāi)始，訓(xùn)練量加倍！完不成不許用午餐！”

　　唉，當(dāng)真是紅顏禍水，我這兒還沒(méi)行動(dòng)呢，只是從思想上活動(dòng)活動(dòng)，就招來(lái)了懲罰，古人誠(chéng)不我欺啊。

　　午餐依舊非常豐盛，可是大家都有些不對(duì)頭，秦先生呆呆地看著我，侍候我的小廝愣愣地看著我，看我給他們親自上的一堂行為藝術(shù)課——進(jìn)食表演。只見(jiàn)我左手不停地往嘴里送著香噴噴的蔥花油餅，右手不停地向嘴里輸送著各種菜肴，眼睛不停地掃視著桌面上的盤子，尋找著可以最方便我下口的菜，用劉大元帥的話說(shuō)就是 “吃一個(gè)，夾一個(gè)，看一個(gè)?！闭麄€(gè)過(guò)程銜接得非常自然，如行云流水一般。

　　換個(gè)角度用老師的話講，在那段時(shí)間里，如果光論吃飯的速度和效率，我絕對(duì)能稱得上 是飲食界的天道高手。爽啊，雖然午餐時(shí)間比以往少了很多，但是吃下的東西卻有過(guò)之而無(wú)不及，當(dāng)然肚子里會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)硬，那是因?yàn)槌缘锰欤捉啦粔虺浞衷斐傻?，可是讓秦先生懲罰我的心愿落空，心里還是蠻得意的。

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　　下午第一堂課是討論諸子百家人性善惡論，首先老師要我列出諸子百家中關(guān)于人性討論的觀點(diǎn)，然后再進(jìn)行討論、辯論和總結(jié)，這是秦先生給我上課的四步曲。

　　我絞盡腦汁、搜腸刮肚，吭哧了老半天才想出幾個(gè)來(lái)，第一個(gè)是孟子，力倡人性善論，認(rèn)為人有“惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心”仁義禮智四個(gè)善端，都是人與生俱來(lái)的；第二個(gè)呢，是墨子，認(rèn)為人的本性是“自利”和“自愛(ài)”；第三個(gè)呢，是荀子的性惡論，他認(rèn)為人都是“饑而欲食，寒而欲暖，勞而欲息， 好利而惡害，是人之所生而有也?！闭且?yàn)檫@些***的追求決定了人性本惡。

　　秦先生微微一笑，道：“羽兒年紀(jì)尚幼，能知道這些已經(jīng)算是博聞強(qiáng)志了，為師再替你補(bǔ)充幾個(gè)吧。”說(shuō)完，又列出了五六個(gè)，那真是眉頭都不皺一下。汗，秦先生還真不是一般地強(qiáng)啊。

　　秦先生列出的比較有代表性的是告子的性無(wú)善無(wú)惡論，“性無(wú)善無(wú)不善也”；世碩的性有善有惡說(shuō)，認(rèn)為人生來(lái)具有“善”與“惡”這兩種不同的自然屬性，是先天具有的，與生俱來(lái)的。這如同氣有陰陽(yáng)一樣，陽(yáng)氣表現(xiàn)為善，陰氣表現(xiàn)為惡，因此人有善有惡；老子莊子的性自然說(shuō)，強(qiáng)調(diào)人性的原生性；法家諸子的性好利說(shuō)， 比較典型的觀點(diǎn)是“民生則計(jì)利、死則慮名?！?；楊朱的人性“為我”說(shuō)，強(qiáng)調(diào)人有自私性。

　　真是不學(xué)不知道，一學(xué)嚇一跳，沒(méi)想到古代的老祖宗們這么厲害，二千好幾百年前就提出了這么多精辟的思想，假如能有一個(gè)良好的發(fā)展氛圍，不被后人篡改儒家學(xué)說(shuō)這種日益僵化的東西搞成一言堂，那中國(guó)得發(fā)展成什么樣啊？就不能真正地實(shí)現(xiàn)天朝上邦，萬(wàn)國(guó)來(lái)朝嗎？

　　其實(shí)儒家思想一開(kāi)始也是很先進(jìn)的，尤其是關(guān)于人性修養(yǎng)和教育的觀點(diǎn)都很先進(jìn)，只不過(guò)長(zhǎng)期一言堂，失去了發(fā)展的動(dòng)力，又有許多人出于各種各樣的目的篡改了孔子的觀點(diǎn)，最后搞出來(lái)朱某這樣的偽君子，居然也被稱為圣人。

　　討論一開(kāi)始是在熱烈友好的氣氛中進(jìn)行的，秦先生一方面為我介紹和解釋了 諸子百家各位先賢對(duì)自己觀點(diǎn)的諸多論述，一方面又對(duì)各家思想的不足之處進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。而我則利用超級(jí)作弊器，本著敵人所支持的就是我反對(duì)的原則，對(duì)秦先生觀 點(diǎn)中一些有疑問(wèn)的地方進(jìn)行了針?shù)h相對(duì)的駁斥，討論很快就變成了辯論，逐漸走向爭(zhēng)論的方向，

　　不過(guò)還好，雙方都醒悟得很快。我呢得考慮尊師重道，秦先生呢得考慮大人欺負(fù)小人（真正的小人噢，人家真的很小嘛）的惡劣影響，所以雙方很快答成共識(shí)，人性是太過(guò)于復(fù)雜的東西，沒(méi)有辦法真正的成理論的描述，只能大概地歸納其中的幾個(gè)大致的要點(diǎn)。這堂課的最終意義就在于追思緬懷諸子百家各位先賢給后人留下豐富的學(xué)術(shù)精神和關(guān)注人生的情懷。

　　經(jīng)過(guò)這堂課，秦先生心中已經(jīng)隱隱不把我當(dāng)小孩子來(lái)看待了，于是他做出了一個(gè)讓我痛心疾首的決定，那就是以后還要加碼加碼再加碼。

　　注：其實(shí)寫這章的時(shí)候也曾考慮過(guò)是否挨罵。不過(guò)最近幾天受到了些許刺激，有幾個(gè)剛畢業(yè)不久的學(xué)生到我們單位，只比我小七八歲，那真是言必談日美。如果說(shuō)羨慕人家科技發(fā)達(dá)我倒也沒(méi)話說(shuō)，居然號(hào)稱日本古代文化怎么好，中國(guó)古代糟粕怎么多。說(shuō)實(shí)話，我只知道美國(guó)歷史很短，除了印地安人的歷史，沒(méi)什么可談的，小日本的東西我更是一竅不通，我始終認(rèn)為要比較歷史上的成就，這兩個(gè)國(guó)家只能靠邊站，可是現(xiàn)在的年輕人怎么就對(duì)老祖宗留下的那么多好東西視而不見(jiàn)呢？所以忍不住把一些古老的先賢思想放在了文章里面，希望年輕點(diǎn)的同志們或更小一些的同學(xué)們，如果有空的話不如研究研究國(guó)學(xué)精華，起碼不要一問(wèn)三不知。

　　最后，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，真的不是騙字?jǐn)?shù)。