第五章 學(xué)習(xí)

　　費(fèi)迪南德居住的這座礁石山名叫卡爾布山，外形猶如一只豎立起來(lái)的巨大螃蟹，螃蟹的腹部朝南，背部朝北。李炙注意到，在朝南的一面上有許多奇異的符文深深的刻畫在其上，遍布了整個(gè)山壁，有淡淡的銀色金屬光澤從上面散發(fā)出來(lái)。而朝北的一面，則有一排排的數(shù)百間白色房子，精致又整齊。

　　費(fèi)迪南德帶著李炙他們一路來(lái)到了最高處的一排房子，這里距離海面已經(jīng)很近了，甚至在頭頂不遠(yuǎn)處就可以看到無(wú)數(shù)光藻聚集生長(zhǎng)著，它們?cè)诎滋斓臅r(shí)候可都是生活在接近海面的地方。

　　“這一排一共七間屋子，左邊第二個(gè)給小莫瑞斯，第三個(gè)屬于納德，中間的這一個(gè)大間是藏書室，也是你們平時(shí)跟我學(xué)習(xí)的地方，除了這三個(gè)房間以外，沒(méi)有我的帶領(lǐng)不允許到其他任何地方去。這里有不少地方都被下了禁術(shù)，如果亂闖就有可能會(huì)付出生命的代價(jià)！”

　　費(fèi)迪南德的話成功的嚇唬住了納德這個(gè)真小孩，而假小孩李炙雖然心里暗自撇嘴，但是表面上也一副很老實(shí)的模樣，他可不想因?yàn)樘{(diào)皮而被盯上。

　　似乎是滿意了兩人的表現(xiàn)，費(fèi)迪南德讓他們回各自的房間稍作休息。

　　李炙趁著這個(gè)機(jī)會(huì)上前將尾巴上掛著的裝滿了淡藍(lán)珍珠的筐子交給費(fèi)迪南德，說(shuō)明是家里大人送給先生的一點(diǎn)心意。而這位老人也沒(méi)有推辭，面無(wú)表情的接過(guò)筐子，就揮手讓他離開了。

　　李炙在自己的房間里沒(méi)有休息多久，納德就跑過(guò)來(lái)和他說(shuō)話，看來(lái)要跟一位嚴(yán)厲更勝過(guò)父親的爺爺學(xué)習(xí)讓他很緊張。

　　兩人沒(méi)有待多久就聽到費(fèi)迪南德的聲音隔著三個(gè)房間卻依然清晰的傳來(lái)，讓他們到藏書室去。

　　藏書室里存放著一摞摞刻著文字的貝殼，還有魚皮做成的卷軸，不過(guò)明顯那些魚皮卷軸珍貴的多，它們沒(méi)有像貝殼那樣被隨意堆放，而是整整齊齊的拜訪在按了水晶罩子的白珊瑚書架上。

　　一張石桌上，擺著一只二尺多長(zhǎng)的貝殼，費(fèi)迪南德就站在桌子的另一邊，他把貝殼里刻錄的十個(gè)魚人文字的基本字符一個(gè)個(gè)的教授給李炙和納德，細(xì)心又認(rèn)真的講解它們的含義，教導(dǎo)了幾次以后，就讓他們兩個(gè)自己練習(xí)記憶。

　　過(guò)了一會(huì)，費(fèi)迪南德收起了貝殼，交給李炙和納德一人一塊空白的石板，還有一根半尺長(zhǎng)拇指粗的堅(jiān)硬的魚刺，每念一個(gè)字就讓他們用魚刺在石板上默寫出來(lái)——他事先確認(rèn)了李炙的魚鰭絕對(duì)靈活到足以?shī)A住魚刺在貝殼上刻字。。

　　只是十個(gè)字符而已，李炙聽費(fèi)迪南德講解一遍就全記住了，所以默寫完全沒(méi)有問(wèn)題，而納德卻只寫出了前兩個(gè)，剩下時(shí)間里就一直臉色發(fā)白，手里的魚刺都快被他攥出水來(lái)了。

　　費(fèi)迪南德一直關(guān)注著兩人的狀態(tài)，對(duì)于李炙的成績(jī)自然十分滿意，但是自己孫子的智力水平卻讓他頭痛不已，默寫完畢以后也沒(méi)有力氣去訓(xùn)斥了，只讓納德抱著一堆空白貝殼自己去藏書室的角落里練習(xí)，讓后卻將李炙帶到了藏書室另一邊，一只白珊瑚書架的背后。

　　這里放著兩幅幾乎一模一樣的魚皮畫，畫的是十位勇士在和一頭長(zhǎng)著無(wú)數(shù)觸手的怪獸搏斗的場(chǎng)景。

　　“在銀斗里的水銀流光之前，找出兩幅圖之間的不同之處，我可以提醒你，一共有十三處，希望你可以找出超過(guò)六處?！?

　　費(fèi)迪南德將一只如沙漏一樣外形的水晶銀斗放在書架上，里面的水銀珠子正一顆顆的從上部落到下部，估計(jì)全部落完的時(shí)間不會(huì)超過(guò)一刻鐘。

　　李炙用神識(shí)掃視了一下兩幅畫，就發(fā)現(xiàn)了這兩幅畫的高明之處，除過(guò)有兩處不同比較明顯之外，剩下的無(wú)一不是利用了視覺(jué)的差異，讓人很難發(fā)現(xiàn)，甚至?xí)屓水a(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)而忽視這些不同。最妙的是，有一處差別竟是巧妙的形成了一種可以形成幻術(shù)效果的符文，就算是李炙的神識(shí)也差點(diǎn)被騙過(guò)了。

　　考慮到則十三處不同的難以程度，李炙一直拖到銀斗里的水銀快要流光的時(shí)候，才說(shuō)出了其中的八處比較容易區(qū)分出來(lái)的地方，不過(guò)即使如此，他依然看到了費(fèi)迪南德先生露出了驚喜的神色。

　　接下來(lái)，費(fèi)迪南德先生一次性教導(dǎo)李炙學(xué)習(xí)了四十個(gè)字符，然后就留下他自己練習(xí)，轉(zhuǎn)而去指導(dǎo)納德了。

　　李炙知道剛剛那是費(fèi)迪南德先生在對(duì)他的才質(zhì)進(jìn)行測(cè)試，相信他的表現(xiàn)已經(jīng)初步讓這位老先生滿意了。

　　雖然李炙有藏拙的想法，但是他并不介意表現(xiàn)出一定的天賦，畢竟這樣才可以獲得更多的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)的進(jìn)度也會(huì)加快，他可不想把自己的時(shí)間浪費(fèi)在一味的裝傻上。

　　等費(fèi)迪南德先生終于教導(dǎo)自己的孫子學(xué)會(huì)了十個(gè)字符，再來(lái)檢查李炙的進(jìn)度的時(shí)候，他不出意外的再次記住了那四十個(gè)字符，連最初的十個(gè)字符也是記憶猶新。讓這位老是板著臉的老先生難得的露出了一絲笑容。

　　已經(jīng)記住了五十個(gè)字符的李炙被允許休息，而納德則被帶出了藏書室，在一間裝滿了球形水母的房子里和這些水母搏斗。

　　球形水母無(wú)毒，但是被它們蟄一下也是很疼的，還會(huì)在身上留下一個(gè)顯眼的小紅點(diǎn)。納德的任務(wù)就是堅(jiān)持在幾十只球形水母中間穿行，而不被它們蟄到。

　　不過(guò)是片刻的功夫，納德就變得滿身紅點(diǎn)，一幅眼淚汪汪的樣子看上去十分可憐。

　　但是這種訓(xùn)練同時(shí)也體現(xiàn)出了他的天賦，他的運(yùn)動(dòng)天賦比起智慧來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直好太多了。而且他非常的堅(jiān)強(qiáng)，有毅力，即使被球形水母一次次的蟄痛，也沒(méi)有喊著要放棄。

　　在一旁休息的李炙明顯看到費(fèi)迪南德先生的臉色舒緩了很多，看向納德的眼神也有了一絲滿意，不一會(huì)就告訴納德可以休息了，從他說(shuō)話的語(yǔ)氣上，可以感覺(jué)到他的心情明顯好多了。

　　午餐的時(shí)候，李炙和納德吃到了一大籃子黃色的莓藻，如同栗子一般香糯的口味，讓他們胃口大開。下午的時(shí)候，費(fèi)迪南德先生教導(dǎo)兩人認(rèn)識(shí)海洋生物，第一天講的是鱈魚的主要種類和習(xí)性。它是魚人最主要的食物之一。

　　講完課之后，費(fèi)迪南德帶著兩人往卡爾布山的下方游去，在海底一片絢麗的紅色大海葵之中，見到了一群體長(zhǎng)超過(guò)兩米的巨型小丑魚。

　　這些巨型小丑魚都是經(jīng)過(guò)馴化的，而且體型扁平，可以作為魚人的交通工具使用。費(fèi)迪南德讓李炙和納德一人選擇一只，作為他們以后往返的坐騎。

　　李炙選了一條紅黃相間的，因?yàn)轭伾嘟年P(guān)系，這只小丑魚明顯和他親近。而納德則選了一只黃綠色的。以后除過(guò)放假，每天早晨這兩只小丑魚都會(huì)去接他們過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)，完了之后又會(huì)送他們回家。

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