第九章 解惑

　　趁著中午這午休的時(shí)間，陳政找了個(gè)借口向陳祥了解了學(xué)堂里這些學(xué)童的狀況。起先陳祥還以為陳政逗他玩呢，后來看看陳政一本正經(jīng)的樣子便真信了他所謂的失憶的事情了。好在陳政告訴他是部分失憶，不是全部，比如他陳祥陳政就沒有忘，這倒讓陳祥好一頓欣慰，好歹少爺還沒有忘了自己。小孩子都好騙，特別是像陳祥這樣的直性子。

　　原來這吳公子叫吳友亮，是那松江府吳通判的兒子，在這學(xué)堂中算是個(gè)小霸王，其他的學(xué)童都以他為首，但大都是紈绔子弟，不好詩書。這一點(diǎn)倒是和陳政仿佛，但偏偏陳政不吊他，動(dòng)不動(dòng)就和他作對(duì)，最終雙方發(fā)生了打斗，他那小體格哪里又是陳政的對(duì)手，好在當(dāng)時(shí)被那教書先生看到，及時(shí)拉了開來，即使這樣，這吳公子也被揍得不輕。這樣的事情發(fā)生了，那吳通判自然是不會(huì)不管的。好在陳政他家的老爺子提前登門謝了罪，即使這事情是陳政占著理也是如此?；貋碛职殃愓活D責(zé)罰，而那教書先生明明知道是那吳公子的緣由才導(dǎo)致這樣的結(jié)果，但因?yàn)槠扔趨峭ㄅ械膭?shì)力，便也不說什么。那吳通判即使是在老陳謝了罪之后仍不想就此罷休，哪想到他的上官在這事發(fā)生不久之后親自過問了這事，才把這件事情壓了下去。當(dāng)然這些陳祥是不知道的，他只是知道陳政他爹登門道了謙后這事就完了，那吳公子也和這陳政保持距離，井水不犯河水。他理解就是那吳公子被陳政揍怕了。

　　陳政也因?yàn)檫@事情不再愿意上學(xué)，耐不了老爹的逼迫，沒有辦法，所以也就三天兩頭的逃學(xué)，實(shí)際上先前他雖然頑劣，對(duì)于功課還是能看進(jìn)去的。

　　至于那蘇文，則是屬于這學(xué)堂中功課比較好的，也因此時(shí)常瞧不起這些學(xué)的差的孩子，時(shí)常的顯擺自己亦或是貶低別人。但這樣的事情他只敢對(duì)那些家里沒有背景的人做，他哪里敢對(duì)那吳公子做這些事情。而那周迅在學(xué)業(yè)上倒是和這蘇文仿佛，還要比他好一些，算是這學(xué)堂里的頂尖的了，教書的先生也對(duì)他給予比較大的希望，也因此這蘇文常跟這周迅走動(dòng)。

　　這學(xué)堂里大都是這松江縣里的富家子弟或是官宦人家的子弟。一般的窮人家可是沒有這機(jī)會(huì)來這學(xué)堂讀書的，這陳祥還是因?yàn)槭顷愓陌樽x才進(jìn)得這里的。

　　聽到周迅這個(gè)名字，陳政倒是覺得好笑，前世倒是也知道一個(gè)叫周迅的，不過那卻是一個(gè)電影明星，看來這中國人重名的幾率也是很高的。

　　了解了學(xué)堂中大致的情況之后，時(shí)間便已到了下午，下午是教書的先生給大家講解論語，從陳祥那里得知一天的功課基本上是這樣的，上午背書，下午先生講解，然后每個(gè)人寫一些大字，便放學(xué)回家。原來的陳政每每是下午逃課的，至于上午的讀書，也是跟著混的。

　　那教書的先生姓沈，具體的名字陳祥就不知道了，中午發(fā)生的事情想來他是不知道了。這時(shí)候已經(jīng)開始了下午的教學(xué)，那沈先生看到屋子里已經(jīng)坐滿了學(xué)童，便準(zhǔn)備開始講解了，在這之前他特意向陳政坐的方向看了一樣，看到陳政坐著那里，竟輕輕的搖搖頭。

　　“前些日子為師講的《論語》的注解你們可曾記的？”這沈先生不急不慢的說道，看著意思是要考考這些學(xué)生的記性了。

　　“記得！”下邊的學(xué)童則是大聲的回答，陳政不知道有這回事，但也跟著那些學(xué)童大聲的喊，他覺得這事情倒是有一些意思，此時(shí)的心態(tài)倒是有些看熱鬧的感覺。

　　“那好，為師就考考你們。陳政，你來說說這句做何解：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?！?

　　這沈先生明顯的是想刁難陳政，像陳政這樣的既不愿意學(xué)這些子曰詩云，又時(shí)常的逃課，他哪里會(huì)知道這什么學(xué)而實(shí)習(xí)之是什么意思。這一問完，下邊的學(xué)生忠厚一點(diǎn)的到好，那些平日里被陳政欺負(fù)過的，包括那吳公子此刻早已在下面偷笑了，有的甚至回頭開始朝那陳政扮鬼臉了。陳政看到這樣的場(chǎng)面便知道這沈先生對(duì)先前的自己肯定是不待見了，不然又哪里明明知道自己可能不會(huì)還這樣的提問的。不過這些人是不會(huì)想到此刻的陳政卻已經(jīng)不是幾天前的陳政了，這具軀體里裝著的是一個(gè)來自未來的靈魂，一個(gè)學(xué)習(xí)上非常優(yōu)秀的靈魂。

　　陳政恭敬的站了起來，向那沈先生施了一禮，然后規(guī)規(guī)矩矩的答道：“意思是說每日學(xué)習(xí)新的學(xué)識(shí)，然后又反復(fù)的復(fù)習(xí)，這不是一件令人高興的事嗎?！?

　　這樣的回答也算是中規(guī)中矩，不過這倒讓那沈先生感到突然，他沒有想到這陳政竟能回答上來。此刻就是下邊那些先前偷偷嬉笑的學(xué)童也停了下來，他們都覺得這是不可思議的事情，以往那陳政也不是沒有起來回答過問題，不過一般都是支支吾吾，然后就是不言不語了，有的時(shí)候甚至在那里胡言亂語。像今天這樣方方正正的作答，卻是第一次看到。

　　那沈先生愣了一小會(huì)馬上又提了一個(gè)問題，連對(duì)這陳政的回答作出合理評(píng)價(jià)的意思都沒有。

　　“那你再說說這‘以約失之者，鮮矣。’做何解？”

　　“意思是說，如若一人心里面有所制約，那么行為上就會(huì)減少過失，所以這樣的人很少犯過錯(cuò)?！?

　　這句陳政是沒有讀過的，但是他前世恰恰聽過百家講壇上某人對(duì)于這句的解釋，所以大致的意思也能說上來。前一句是因?yàn)樗诔踔袝r(shí)學(xué)過，而這后一句卻是《里仁》里的。

　　沈先生聽到這里已經(jīng)是很吃驚了，倒不是對(duì)于陳政回答的問題有什么驚奇，而是對(duì)于陳政的變化。里仁是昨日才講解的，而這陳政昨日是不曾來讀書的，竟然也能答上個(gè)七七八八，還真是三日不見，當(dāng)刮目相看啊。原本是想刁難這不學(xué)無術(shù)的小子的，沒想到竟讓是這樣的結(jié)果，這讓沈先生不由得收起了那顆先前輕視的心，覺得這小子還是孺子可教的。

　　“哦，不錯(cuò)，還算可以，你先坐下?！辈幌滩坏恼f了句，便不再理會(huì)這陳政，然后也不再提問，自顧自的開始講起新的語句來。

　　那些剛剛還想嘲笑陳政的學(xué)童，此刻也都收起了心，規(guī)規(guī)矩矩的聽那沈先生講起課來，仿佛剛才的事情不曾發(fā)生一樣。陳政待坐下后才覺得那沈先生是想故意刁難自己，但沒能成行。此刻想要反擊回去，卻是沒有機(jī)會(huì)了，仿佛一個(gè)拳擊手只能被動(dòng)挨打而不能主動(dòng)進(jìn)攻一樣。不過陳政到?jīng)]覺得什么，至始至終他就沒把這學(xué)堂的功課當(dāng)一回事。一上午的搖頭晃腦的誦讀就已經(jīng)讓他對(duì)這學(xué)堂中每日講的這些四書五經(jīng)開始厭煩了，又哪里會(huì)有心思把精力真的放在這上面，來這里只不過是見識(shí)見識(shí)，現(xiàn)在看來，這個(gè)時(shí)代的學(xué)童可要比他那個(gè)時(shí)代的學(xué)童痛苦的多了，也難怪那陳祥和他一樣的逃學(xué)。類似像蘇文或是周迅那樣的在這孩童中還真不多。

　　于是一下午便在這先生的講解中慢慢的度過，陳政帶著輕松的心情也跟著聽了一下午。不過他在結(jié)束后想了一想還是認(rèn)為以后要把精力放在他前世學(xué)的那些知識(shí)上，他可沒興趣考什么進(jìn)士。