第8章 謎團(tuán)重重

　　秦嬌抬眸看向眼前依舊一臉傲嬌的惡靈，他就是那位離奇失蹤的年輕老師，他發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生做錯(cuò)了事，想要阻止，卻慘遭殺害。

　　那么這個(gè)做壞事的學(xué)生，到底是一個(gè)人，還是多個(gè)人？

　　日記中寫(xiě)的是他，并非她，也不是他們。

　　她之前猜測(cè)，兇手就在嘉賓之中，也就是他們扮演的角色其中之一。

　　那么自殺的三名學(xué)生呢？假設(shè)殺害老師的是那名壞學(xué)生，那這件事情跟自殺的三名學(xué)生有什么關(guān)系？

　　三名學(xué)生是不是自殺還存疑，他們是惡靈殺害的，還是死于別的原因都還未知。

　　程紀(jì)白說(shuō)的對(duì)，最關(guān)鍵的線(xiàn)索是姓孫的女同學(xué)。

　　孫曉琴在這起案件中扮演的是什么角色，她會(huì)是那個(gè)壞學(xué)生嗎？

　　秦嬌陷入沉思，惡靈故意引導(dǎo)她找到這些線(xiàn)索，又不肯直接告訴她真相，這是在考驗(yàn)她到底有沒(méi)有本事嗎？難道這起案件的背后，還有更大的秘密？

　　“他們都是他的學(xué)生？”

　　就在這個(gè)時(shí)候，程紀(jì)白的聲音引起了她的注意。

　　程紀(jì)白手里拿著一疊試卷，他將試卷分成了三份擺在辦公桌上：“他是數(shù)學(xué)老師，這是三班、七班，還有十班的試卷，這三個(gè)班級(jí)我們都去過(guò)了?！?/p>

　　“有李曼曼他們的試卷嗎？”

　　“應(yīng)該有，我找找?！?/p>

　　程紀(jì)白很快把他們的試卷都找了出來(lái)，孫曉琴的也沒(méi)落下。

　　李曼曼和王宇的成績(jī)很好，趙雪兒一般，孫曉琴該是沒(méi)考好，因?yàn)樵嚲淼淖詈笥欣蠋煂?xiě)的留言。

　　「曉琴，我發(fā)現(xiàn)你最近成績(jī)下滑的很厲害，如果你有什么困難，或者有不懂的，一定要告訴老師！」

　　秦嬌看了之后，推翻了孫曉琴有可能是壞學(xué)生的猜測(cè)。

　　成績(jī)突然下滑的原因，該是孫曉琴碰到了不好的事情，心理壓力太大導(dǎo)致的。

　　鄭權(quán)撓頭：“難道失蹤的老師是被這群學(xué)生聯(lián)手殺了？不對(duì)啊，那為什么要自殺？因?yàn)槔⒕?？?/p>

　　“我們要不先去跟一組的人匯合？”李小悅總覺(jué)得這地方陰森森的，她想快點(diǎn)離開(kāi)。

　　一組的人在教室里空等，沈安然看到他們就迎了上來(lái)，喬軒沒(méi)動(dòng)，疲憊的問(wèn)了聲樓上的情況。

　　程紀(jì)白將他們發(fā)現(xiàn)的線(xiàn)索一一告知。

　　沈安然疑惑：“雖然那個(gè)老師給孫曉琴留言了，但二樓不是也有一個(gè)姓孫的男同學(xué)嗎？有沒(méi)有可能講臺(tái)下的孫指的是他？”

　　秦嬌直言：“不可能。”

　　“為什么？”

　　她不能直接告訴他們，因?yàn)橛袗红`為她指路，正想找個(gè)說(shuō)辭的時(shí)候，程紀(jì)白開(kāi)口了。

　　“因?yàn)楣?jié)目組不會(huì)給路人甲加戲?！?/p>

　　其他嘉賓紛紛認(rèn)同的點(diǎn)頭。

　　沈安然想了片刻，又問(wèn)：“有沒(méi)有可能，壞學(xué)生殺害老師的時(shí)候，自殺的那三名學(xué)生也在場(chǎng)，所以才導(dǎo)致了他們后來(lái)的自殺？”

　　鄭權(quán)笑了：“安然跟我想到一塊去了?！?/p>

　　秦嬌沒(méi)有認(rèn)同，也沒(méi)有反駁，她在腦子里復(fù)盤(pán)了一遍，總結(jié)了更多線(xiàn)索。

　　“一般情況下，班主任會(huì)對(duì)自己班的學(xué)生更嚴(yán)厲一些，因此我推測(cè)老師是十班的班主任，老師在日記里寫(xiě)到，身為他的班主任，說(shuō)明壞學(xué)生也在十班?！?/p>

　　沈安然一派天真的問(wèn)：“姐姐，你的意思是，孫曉琴就是兇手？”

　　程紀(jì)白看了看秦嬌，點(diǎn)頭說(shuō)：“不是沒(méi)有可能，孫曉琴是已知身份中，唯一活著的人?！?/p>

　　秦嬌沒(méi)有回應(yīng)，而是看向了喬軒：“喬老師，你的身份是什么？”

　　喬軒一直坐在椅子上，被點(diǎn)名才虛弱的回了句：“我是軒校長(zhǎng)?！?/p>

　　作為學(xué)校的校長(zhǎng)，接連發(fā)生命案，他來(lái)調(diào)查也是無(wú)可厚非，但喬軒之前被附身，喊了一句話(huà)。

　　秦嬌看向惡靈，這顯然是他故意安排的，要不然為什么偏偏附身在喬軒身上？

　　也就是說(shuō)，喬軒當(dāng)時(shí)喊該死的小畜生，其實(shí)是以校長(zhǎng)的身份在喊。

　　校長(zhǎng)一定知道什么！

　　秦嬌再次陷入沉思，校長(zhǎng)罵得如果是老師，就不會(huì)加一個(gè)小字，若是學(xué)生……

　　突然，她像是想到了什么，扭頭跑了出去。

　　其他人紛紛跟上，在后面喊她，秦嬌不管不顧，直奔三樓。

　　她在孫曉琴的座位旁停下，目光卻落在她同桌的位子上。

　　剛才惡靈就坐在這里，讓他走還不太樂(lè)意。

　　秦嬌跨步進(jìn)去，將同桌課桌里的東西都拿了出來(lái)，其中有個(gè)精致的小盒子，盒子里放著三縷頭發(fā)，從長(zhǎng)度分辨是屬于女生的，但顏色有深淺，顯然不是同一個(gè)人的。

　　秦嬌思忖片刻，猛地看向鄭權(quán)。

　　鄭權(quán)被嚇了一跳：“怎……怎么了？”

　　“鄭老師，你的身份是權(quán)家長(zhǎng)，其中一位自殺學(xué)生的母親，對(duì)吧？”

　　鄭權(quán)點(diǎn)頭：“對(duì)啊?！?/p>

　　“也就是說(shuō)?！鼻貗煽戳搜鄢碳o(jì)白，隨后又看向沈安然：“男嘉賓能扮演女性角色，女嘉賓也能扮演男性角色，來(lái)查案的三名學(xué)生，男生不一定是男學(xué)生，女生也不一定是女學(xué)生！”