六、學(xué)霸的煉成（一）

　　一年級(jí)一共招生六十四人，根據(jù)學(xué)生的學(xué)前摸底情況分成了兩個(gè)班，有一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的分到了一班，班主任是頭發(fā)花白的眼鏡大爺周教授，沒(méi)錯(cuò)，就是遼寧省屬大學(xué)來(lái)武陵山勞動(dòng)改造的教授，教語(yǔ)文；其他的基礎(chǔ)差一些的分到了二班，班主任當(dāng)然就是周航的大舅陳建國(guó)了，他是個(gè)轉(zhuǎn)業(yè)軍人，教數(shù)學(xué)。人員編制自然也是一樣的，每班三十二人。 　　周航這一班女多男少，十三個(gè)男生，十九個(gè)女生，周航個(gè)子偏小，被安排在第一排靠外側(cè)窗戶邊。與他同桌的是個(gè)臉上有幾顆雀斑的小姑娘，叫李媛媛，個(gè)子和周航差不多，扎一根麻花辮，眼睛大大的，比較活潑，聽(tīng)說(shuō)祖上叫什么槍什么文，小孩子不懂，反正是很厲害的樣子。 　　第一天上課，老師點(diǎn)完名，編好座位后就開(kāi)始上課了。語(yǔ)文老師在黑板的一側(cè)把每一個(gè)學(xué)生的名字按座位順序?qū)懞煤缶烷_(kāi)始讓大家做自我介紹，李媛媛做自我介紹的時(shí)候，周航有點(diǎn)心不在焉，翻了翻白眼，心里想：哼，你祖宗厲害關(guān)你什么事？就這點(diǎn)小動(dòng)作讓小姑娘看見(jiàn)了，也就把她得罪了。人家說(shuō)：君子報(bào)仇，十年不晚?？尚」媚锊皇蔷?，所以她馬上就開(kāi)始報(bào)仇了。 　　原來(lái)周航雙手趴在課桌上，占了整張課桌的三分之二，李媛媛把鉛筆當(dāng)成長(zhǎng)槍?zhuān)幌伦泳驮讼氯ァＶ芎饺朔Q(chēng)學(xué)前小霸王，警惕性是天生的，手肘子一收，李媛媛的鉛筆就扎到桌子上，“咔嚓”斷了！兩個(gè)同桌立即就在座位上你揪我抓地打了起來(lái)，后面的同學(xué)也亂了，乒乒砰砰地將兩人圍了起來(lái)，看熱鬧的不閑事大，有拍手笑的，有喊加油的，有喊周航抓頭發(fā)的，有叫李媛媛用牙齒咬的，反正怎么好看怎么喊。 　　周老師是文人，兩個(gè)發(fā)瘋的孩子他根本就拉不開(kāi)，他只好跑到隔壁二班請(qǐng)外援。陳建國(guó)來(lái)到一班教室，看到里面課桌、凳子亂七八糟倒了一地，一群孩子大喊大叫好熱鬧。周航和小姑娘抱在一起在地上翻滾，他上前像提兔子般將兩個(gè)小孩子一手一個(gè)提了起來(lái)，走出一班教室，帶到了辦公室。 　　辦公室里，陳建國(guó)忍住笑，也不說(shuō)話，靜靜地看著兩個(gè)小家伙。周航手臂被咬了一口，正用左手不停地摸咬傷了的右臂，沒(méi)破皮，但幾個(gè)深深的牙齒印很明顯，衣服下面的兩顆紐扣也被拉扯掉了，小肚皮都遮不住了。李媛媛嘴角烏青，下唇出血，辮子散了，橡皮筋掉了，頭發(fā)亂了，小姑娘沒(méi)哭，更沒(méi)淚，只是兩眼恨恨地盯住周航，雙手無(wú)意識(shí)地膠著發(fā)梢玩，也不吭聲。 　　班主任周老師把課堂秩序搞好后，回到了辦公室，向陳建國(guó)道了聲謝，陳建國(guó)就又去上課了。 　　周老師摘掉眼鏡，坐在藤椅上，喝了一口茶，然后一邊用眼鏡布擦拭眼鏡一邊說(shuō)：“說(shuō)說(shuō)吧，怎么回事？” 　　兩個(gè)小家伙都看了一眼周老師，誰(shuí)都沒(méi)吭聲。 　　周老師帶好眼鏡，指著小姑娘說(shuō)“女士?jī)?yōu)先，李媛媛先說(shuō)。” 　　“他弄斷了我的鉛筆?！毙」媚餁膺葸莸卣f(shuō)，忽略掉對(duì)自己不利的東西，只說(shuō)對(duì)自己有利的事實(shí)，看來(lái)這小姑娘小小年紀(jì)就有做霉國(guó)總統(tǒng)的潛力，至少有做律師的潛力，無(wú)恥是做霉國(guó)總統(tǒng)和律師的基本要求。 　　“哦......”周老師對(duì)著周航揚(yáng)起了下巴：“周航也說(shuō)說(shuō)。” 　　“她自己弄斷的！”周航趕緊聲明：“他用鉛筆扎我，自己眼神不好，扎在桌子上弄斷的。” 　　這都什么人啦，難道還希望人家眼神好扎你身上才行？花白的頭搖了搖，有點(diǎn)哭笑不得，這陳家?guī)X的孩子就沒(méi)有一個(gè)省事的！他又望著小姑娘說(shuō)“你為什么要用鉛筆扎人家呢？” 　　“他占了我的地盤(pán)！”小姑娘依然氣咻咻地說(shuō)。 　　“你的地盤(pán)？”周老師吃驚地看著小姑娘，心里暗自感嘆：當(dāng)年慈禧老娘們?nèi)粲羞@丫頭的脾氣，現(xiàn)在說(shuō)不定連莫斯科都是我們的了，何至于丟了東、西兩地三百多萬(wàn)平方公里土地呢！加上外蒙已經(jīng)失去超過(guò)四百五十多萬(wàn)平方公里的國(guó)土了。 　　“課桌只有這么長(zhǎng)，”小姑娘用手比劃著說(shuō)：“他一個(gè)人都差點(diǎn)占完了，只給我留了這么一點(diǎn)點(diǎn)。” 　　“所以你就用鉛筆扎他？”周老師吃驚地問(wèn)小姑娘，心里感嘆不已：這...太強(qiáng)悍了！ 　　“嗯！”小姑娘點(diǎn)頭。 　　周老師摸了自己的花白頭發(fā)，對(duì)小姑娘說(shuō)：“那你還想打他嗎？” 　　“嗯！”小姑娘又點(diǎn)頭。 　　“小子，現(xiàn)在服不服？”周老師問(wèn)周航。 　　“不服！”周航兩眼放光。 　　“好，那我就允許你們每周六下午打一架，不，是比試！”周老師瞇著眼，像狼外婆一般對(duì)兩個(gè)小孩說(shuō)：“老師我從來(lái)不勸架，書(shū)院也不允許學(xué)生私下打架斗毆，但允許在裁判監(jiān)督下的擂臺(tái)上比武，聽(tīng)明白了嗎？” 　　“好！”周航同意了。 　　“明白了”李媛媛也點(diǎn)點(diǎn)頭同意了老師的安排。 　　“好！既然你們都沒(méi)意見(jiàn)，那么每周六下午的比試由我和大陳老師當(dāng)裁判，就這么定了，直到你們兩個(gè)在我面前都承認(rèn)錯(cuò)誤不想打了為止。”周老師又喝了一口茶，臉一下變得嚴(yán)肅起來(lái)：“現(xiàn)在來(lái)說(shuō)道一下你們兩個(gè)的行為是非。早上校長(zhǎng)說(shuō)的我們必須要改掉的幾個(gè)毛病：健忘、自私、內(nèi)斗、享樂(lè)、不思進(jìn)取、蔑視規(guī)則！你們才第一堂課就顯出來(lái)三個(gè)毛病——自私、內(nèi)斗、蔑視規(guī)則，作為武陵書(shū)院的一員，讓你們從小學(xué)習(xí)知識(shí)、本領(lǐng)，是為了民族的繁榮，國(guó)家的富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的，而不是讓你們把拳頭砸向自己的同胞和兄弟姐妹。人有好強(qiáng)和好勝之心是可以的，但要用在正道上?！? 　　周老師又端起茶杯，喝了一口茶，然后放下茶杯，繼續(xù)訓(xùn)導(dǎo)：“人要樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，然后去努力學(xué)習(xí)、拼搏奮斗去完成我們的目標(biāo)，最后再超越目標(biāo)！就像國(guó)家以趕英超美為目標(biāo)，只要全國(guó)上下一心，努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)、努力工作創(chuàng)造財(cái)富、總有一天趕上甚至超過(guò)他們的發(fā)達(dá)水平，讓我們的子子孫孫過(guò)上好日子，也是有可能的......” 　　兩個(gè)小家伙在周大爺?shù)目谒畽M飛、泡沫泛起中終于回到了教室，但心中都有一個(gè)目標(biāo)：一定要比對(duì)方強(qiáng)，哪怕是學(xué)習(xí)、打架、和吹牛！耶...... 　　在武陵書(shū)院的第一課是從學(xué)習(xí)諸葛亮的《訓(xùn)子誡》開(kāi)始的?。? 　　夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W需靜也，才需學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。韜慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年以時(shí)馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復(fù)何及？ 　　周老師的板書(shū)寫(xiě)得相當(dāng)漂亮，不枉他的教授之名。他教了三遍，就問(wèn)：“還有沒(méi)有同學(xué)不認(rèn)識(shí)的字?” 　　同學(xué)們都搖頭，表示都認(rèn)識(shí)。然后老師要求大家看著黑板朗誦一遍，再抄寫(xiě)在本子上，拿回家讀，要求在第二天來(lái)背誦。 　　其實(shí)，在陳家?guī)X，諸葛亮的這篇《訓(xùn)子誡》是家家戶戶的傳世經(jīng)典，你可以沒(méi)有家產(chǎn)給后人，但這致圣先賢的精神財(cái)富一定是代代相傳的。所以陳家?guī)X的小孩子從出生到這個(gè)世界來(lái)后，能聽(tīng)懂人話開(kāi)始，就在家中先人、父母、哥哥、姐姐、童年玩伴的熏陶下，記住了這八十六個(gè)字?？梢圆蛔R(shí)字，但要背誦《訓(xùn)子誡》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》肯定沒(méi)問(wèn)題，張口就來(lái)。所以剛進(jìn)入武陵書(shū)院的啟蒙教育，語(yǔ)文老師第一學(xué)期無(wú)非就是教孩子們會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)這幾篇文章的字而已，解放后有了拼音，所以老師在教孩子們認(rèn)字的時(shí)候，順帶著把拼音也教會(huì)了。在陳家?guī)X，上過(guò)一年級(jí)不會(huì)寫(xiě)信的學(xué)生是會(huì)遭鄙視的，回家絕對(duì)會(huì)挨揍的。 　　周教授還教授學(xué)生們用大篆、小篆、隸書(shū)、繁體、簡(jiǎn)體幾種字體寫(xiě)傳統(tǒng)的啟蒙教育文章，在四年級(jí)起又教授學(xué)生甲骨文、蝌蚪文和金文。 　　后來(lái)這些在陳家?guī)X長(zhǎng)大的孩子來(lái)到外面后，看了人教版的教材都紛紛感嘆：太落后了！效率和深度比起武陵書(shū)院起碼落后五十年！五十年后由于毒教材的影響下，更是落后武陵書(shū)院一百年。 　　數(shù)學(xué)教學(xué)也是高效率的，第一節(jié)課就教從一到一百的讀和寫(xiě)，第二節(jié)課就叫從一百零一到一萬(wàn)的讀寫(xiě)，第一年上學(xué)期無(wú)非是一萬(wàn)以內(nèi)的加減乘除法和認(rèn)識(shí)自然數(shù)，第二學(xué)期是四則混合運(yùn)算等，并開(kāi)始開(kāi)始教用算盤(pán)計(jì)數(shù)的珠算學(xué)習(xí)。待到一年級(jí)結(jié)束后，學(xué)生們對(duì)于加減乘除四則混合運(yùn)算，還包括珠算就過(guò)關(guān)了。學(xué)完一年級(jí)的學(xué)生到生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)個(gè)計(jì)分員和到村里當(dāng)個(gè)會(huì)計(jì)都沒(méi)問(wèn)題的。 　　小學(xué)的文化課程除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，到了四年級(jí)、五年級(jí)又增加了物理、化學(xué)兩門(mén)課，還有一門(mén)課叫“生存教育”，這是一門(mén)集課堂和野外實(shí)踐相結(jié)合的課程，實(shí)用性和實(shí)效性都很強(qiáng)。后來(lái)有一位在陳家?guī)X被關(guān)“牛棚”勞動(dòng)改造十多年的一位學(xué)者型官員，被平反落實(shí)工作后，調(diào)到教育部工作，他一直呼吁把武陵書(shū)院的這門(mén)“生存教育”課在全國(guó)推廣，結(jié)果后來(lái)教育部就推出了小學(xué)《自然》、中學(xué)的《動(dòng)物學(xué)》、《植物學(xué)》、《農(nóng)業(yè)學(xué)》、《機(jī)械常識(shí)》等課，這種東拼西湊亂七八糟的東西把這名學(xué)者官員看了噴血三升，最后只好自我安慰：聊勝于無(wú)！也好。 　　小學(xué)部分除了文化課就是體育了，體育是單列學(xué)科，考試一百分，七十分為及格（當(dāng)然文化課也是七十分及格），如果其它三門(mén)課都考一百分，只要是體育不及格，必須重考，重考過(guò)不了？對(duì)不起，食堂不給飯吃。因?yàn)閺U物浪費(fèi)糧食太可惜了！體育考試的項(xiàng)目有：武術(shù)、射箭、騎馬、步槍打把、單杠、雙杠、游泳、跑步、攀巖、爬樹(shù)、跳高、跳遠(yuǎn)......每次考試只考五項(xiàng)，重考沒(méi)過(guò)的還可以自我申請(qǐng)一次，自己挑五個(gè)項(xiàng)目考。所以在武陵書(shū)院上完小學(xué)的學(xué)生們，女同學(xué)中沒(méi)有弱不驚風(fēng)的林妹妹，男同學(xué)中也沒(méi)有后世蠢鹿樣的娘炮。 　　小學(xué)課程中不納入考試的科目就只有美術(shù)和音樂(lè)?？墒顷惣?guī)X的孩子天生就有學(xué)習(xí)的心態(tài)，人家會(huì)的我不懂那就相當(dāng)?shù)膩G人了！我會(huì)的你不會(huì)那就值得自豪！就像周航和李媛媛都想把對(duì)方踩在腳下，都想比對(duì)方強(qiáng)，所以不用考的科目也是拼命的學(xué)習(xí)。 　　關(guān)于食堂伙食，老師、學(xué)生是一樣的，一葷一素一湯，吃飽為止，不準(zhǔn)倒剩飯，一學(xué)期如有三次倒剩飯行為，書(shū)院就勸其退學(xué)了。陳家?guī)X的孩子無(wú)疑是幸福的，由于與世隔絕的地理環(huán)境，當(dāng)外面的人還在為一日三餐努力奮斗的時(shí)候，他們已經(jīng)每天有肉吃，一周之內(nèi)，葷菜每天是不一樣的：星期一魚(yú)肉、星期二牛肉、星期三羊肉、星期四雞肉、星期五豬肉、星期六兔子及其它肉，至于星期天在家里吃啥就誰(shuí)也管不著了。 　　后來(lái)有部分在陳家?guī)X接受“教育改造”的學(xué)者、教授恢復(fù)工作后回到城里，聽(tīng)聞?dòng)胁糠衷谄渌胤浇邮芙逃脑斓耐?、領(lǐng)導(dǎo)，因批斗、毆打折磨、缺醫(yī)少藥、缺吃少穿凍餓去世的還不少，甚至還有忍受不了精神和肉體雙重折磨自殺的，禁不住周身寒顫，暗自感嘆自己的幸運(yùn)?？赏饷娴娜艘坏╇x開(kāi)陳家?guī)X后，想再回去就難了！ 　　周教授既是小學(xué)部一年級(jí)的文史老師，又是中學(xué)部一年級(jí)的文史老師，他的課是妙趣橫生，把語(yǔ)言教學(xué)、文字演變與中國(guó)歷史相結(jié)合，把歷史與現(xiàn)代相結(jié)合，把歷史與地理結(jié)合，與學(xué)生一起分析各朝代的地理情況與統(tǒng)治者的決策是否相符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際，利弊是那些？所以能成為周教授的學(xué)生是幸福的。在教授清康熙與俄羅斯簽訂《尼布楚條約》時(shí)與學(xué)生進(jìn)行了大辯論，其中最出色的是陳濤的康熙鼠目寸光論：根據(jù)當(dāng)時(shí)的國(guó)家實(shí)力對(duì)比，康熙應(yīng)攜勝利之威把俄羅斯趕出亞洲區(qū)，這樣我國(guó)東到白令海峽，北到白冰洋，西到烏拉爾山脈和烏拉爾河，南部統(tǒng)一東南半島，（當(dāng)年諸葛亮若是向南開(kāi)發(fā)，而不是一心北伐中原，也許就沒(méi)有現(xiàn)在的東南亞各國(guó)了）這樣我國(guó)就不會(huì)有后來(lái)衰弱期的被動(dòng)了。中俄尼布楚條約的簽訂實(shí)際是中國(guó)輸了！贏了戰(zhàn)場(chǎng)，輸了國(guó)家利益！從此失去了貝加爾湖及以東幾百萬(wàn)平方公里的國(guó)土。國(guó)家間的戰(zhàn)爭(zhēng)不以獲取國(guó)家利益為主導(dǎo)目的就是輸了！戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)，既然戰(zhàn)，當(dāng)然就要爭(zhēng)，爭(zhēng)什么？當(dāng)然是國(guó)家利益了！ 　　同樣的道理，1962年的中印邊界之戰(zhàn)的結(jié)果也是我國(guó)贏了戰(zhàn)場(chǎng)、輸了利益！在原來(lái)的實(shí)際控制線后撤了20公里。但又與康熙時(shí)期不同，由于藏南地區(qū)的作戰(zhàn)物資和后勤補(bǔ)給要翻過(guò)喜馬拉雅山脈，并且一年只有兩個(gè)月通行的時(shí)間，要堅(jiān)持長(zhǎng)期作戰(zhàn)十分困難，所以放棄所取得的戰(zhàn)果而后撤是明智的決定。但是，如果采取西方的掠奪戰(zhàn)術(shù)，以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)，完全控制印度東北部，是完全可行的。國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)講究不殺俘虜，不拿群眾一陣一線是完全可以的，但國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)不應(yīng)該這樣死板，不懂得變通。這些娃娃的觀念是屬于學(xué)術(shù)探討，當(dāng)不得真，可一群老學(xué)者卻沉默了許久。