第7章 貴以專

作為族學(xué)里年紀(jì)最小的學(xué)員，張昌宗上學(xué)的第一天，就是學(xué)寫(xiě)自己的名字。很認(rèn)真專注的寫(xiě)了兩張紙，從一開(kāi)始的，字寫(xiě)得歪歪倒倒，筆畫(huà)慘不忍睹，但字大小都差不多；待字寫(xiě)得正了，但又開(kāi)始大小不一了，總有哪里不對(duì)。

“運(yùn)筆、用墨皆不對(duì)?！?/p>

李先生不知道什么時(shí)候站在他身后，出聲指點(diǎn)道。然后，彎下腰，不曾看他，只隨意的道：“且看我的運(yùn)筆、使力，照著來(lái)便是?！?/p>

“喏?！?/p>

張昌宗凝神看先生運(yùn)筆。李先生道：“張字，先寫(xiě)橫，當(dāng)輕左上，輕頓筆，鋒向上，扭、收！”

李先生親做示范，完了順口問(wèn)道：“記住否？”

“記住了！”

張昌宗答得認(rèn)真。李先生挑眉，不置可否，反口問(wèn)道：“記住什么？”

張昌宗心中還在想先生方才教的，一邊復(fù)述先生的話，一邊捏著毛筆，在紙上寫(xiě)下一橫：“輕左上，輕頓筆，鋒向上，扭、收！”

寫(xiě)完端詳一下自己寫(xiě)的，又看看先生寫(xiě)的……唔，軟趴趴地，還是有用力不勻的問(wèn)題。李先生目光幽深的看著他，道：“你方才初學(xué)，又人小力弱，對(duì)于寫(xiě)字時(shí)的力道自然無(wú)有把握，多多練習(xí)便好！”

“喏，多謝先生?！?/p>

李先生頷首，又把張昌宗三個(gè)字的運(yùn)筆、用墨等給他細(xì)細(xì)講解一遍，張昌宗此時(shí)的記憶力強(qiáng)得變態(tài)，先生只說(shuō)一遍他便記住了。

只是，書(shū)法這個(gè)東西，只靠記憶力是沒(méi)用的，還需要大量的練習(xí)。又寫(xiě)了一張后，還是覺(jué)得哪里不對(duì)，想了想，干脆學(xué)著后世的做法，先從簡(jiǎn)單的筆畫(huà)開(kāi)始練起，橫豎折撇捺，一筆一筆的寫(xiě)，一筆一筆的練，不求一口吃成胖子，從基礎(chǔ)慢慢的來(lái)，總有一天要練成書(shū)法大家！

張昌宗心里的小人默默地握拳！

低著頭練得太專心的緣故，完全沒(méi)注意到李先生不知何時(shí)走到他身后，且在他身后已站了許久，也沒(méi)注意到李先生看到他居然不再練字，而是先練筆畫(huà)時(shí)那灼人的目光：“為何把筆畫(huà)拆開(kāi)來(lái)寫(xiě)？”

李先生出聲的時(shí)候，張昌宗還嚇了一跳，連忙站起身，行禮仰頭望著先生：“學(xué)生人小，手小無(wú)力，整字寫(xiě)總是不對(duì)，所以才拆開(kāi)寫(xiě)，只寫(xiě)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，比整字的寫(xiě)，順手許多。”

說(shuō)完，眼巴巴的看著先生，對(duì)他手上的戒尺，深懷戒心。就算是偽小孩兒，也不代表他喜歡挨打，能不挨打還是不要挨打的好。

“好！”

無(wú)比響亮的一聲夸贊，臉上的笑容是前所未有的燦爛，一把把張昌宗抱了起來(lái)，舉到面前，眉梢眼角皆是喜意：“很好！早聞東府六郎早慧聰敏，原以為言過(guò)其實(shí)，今日一見(jiàn)，方知是我見(jiàn)識(shí)淺陋，望你今后學(xué)習(xí)也秉持今日之專與慧?！?/p>

被舉著的張昌宗情不自禁地看看被迫離開(kāi)的地面，道：“多謝先生教誨，不過(guò)，先生，可以先放下學(xué)生嗎？你知道，人無(wú)雙翅，雙腳離地終歸有些虛?！?/p>

李先生一怔，旋即笑了出來(lái)，心里倒是對(duì)為何張昌宗早慧的名聲只在東西兩府內(nèi)流傳，為何沒(méi)有外傳有些了然了，想來(lái)這古靈精怪的性格便是一因。

“謝謝先生?！?/p>

看先生笑瞇瞇的看著他，一反方才的高冷，張昌宗恍然大悟，問(wèn)道：“先生是不是也想抱著學(xué)生腦袋看看？

李先生一怔：“此話何出？”

張昌宗順勢(shì)吐槽：“大家皆如此??！我家的左鄰右舍，每次夸我聰明之后，總要摸摸我的腦袋，看是否與旁人不同。是否有不同，不是一目了然之事嗎？”

一副我也是拿大人沒(méi)有辦法的表情和語(yǔ)氣，李欽讓失笑，調(diào)侃道：“如此說(shuō)來(lái)，六郎往日竟這般辛苦？”

張昌宗點(diǎn)頭：“我阿娘不太喜歡讓我出門(mén)，目前情況還能應(yīng)付吧！”

這小人鬼大的樣子，逗得李欽讓直接爆笑，忍不住笑瞇瞇的揉揉他的腦袋，笑道：“手感卻與旁的孩子不同?！?/p>

張昌宗幽默的接道：“是嗎？或是學(xué)生的頭發(fā)黑且密的緣故？”

李欽讓再次大笑，連呼有趣，笑夠了才拍拍張昌宗的小肩膀，道：“你這個(gè)練字方法很好，繼續(xù)吧！”

“喏！”

張昌宗答應(yīng)，坐下繼續(xù)練字，很快便專注起來(lái)。這心無(wú)旁騖的樣子，讓李先生又是一陣驚嘆--

看他性情，顯然是活潑跳脫之人，但卻能這么快就靜下心思，專注練字，能動(dòng)且能靜，這個(gè)孩子……將來(lái)只怕不得了！

先前出于同鄉(xiāng)情誼答應(yīng)在張府族學(xué)做西席以來(lái)，這樣出眾的孩子實(shí)屬第一次遇到。縱觀張氏子弟，皆恩蔭出仕，于讀書(shū)一途上并不用心，就不知這東府六郎，有這般資質(zhì)，是否肯用心讀書(shū)，若能用心，以他練字時(shí)表現(xiàn)出之品性，當(dāng)能有所成。

李欽讓又看了一眼專心練字的張昌宗，心頭暗暗道，且看看再說(shuō)吧。若六郎真能靜下心讀書(shū)，師徒一場(chǎng)，他盡心教導(dǎo)他，莫要浪費(fèi)他之天份方好。

這般想著，李欽讓便默默留意起張昌宗來(lái)--

一個(gè)時(shí)辰！一個(gè)四歲小兒，除了與他搭話時(shí)那片刻功夫，竟真的坐了一個(gè)時(shí)辰！握著筆就只寫(xiě)筆畫(huà)，竟認(rèn)真專注的寫(xiě)了一個(gè)時(shí)辰！李欽讓忍不住回想自己四歲之時(shí)，可有這般定力與靜功？

無(wú)有！絕對(duì)無(wú)有！

李欽讓心里默默地做著決定，面上絲毫不顯，拍拍戒尺：“時(shí)辰到，歇息盞茶時(shí)間，可走動(dòng)玩耍，不許搗亂！”

“喏！”

孩子們興高采烈地答應(yīng)著，關(guān)著念了一個(gè)時(shí)辰的書(shū)，終于可以玩了，哪里有不高興的，扔下書(shū)就跑。

張昌宗倒是不急著出去，甩甩酸溜溜地手，習(xí)慣性的把自己的東西收拾擺放好。他前世在軍隊(duì)待了十二年，早就習(xí)慣東西必須擺放得整齊劃一。

收拾完?yáng)|西，看看自己寫(xiě)的那幾頁(yè)字，十分滿意，雖然進(jìn)步微小，但書(shū)法一道，貴以專，貴在持之以恒，他只要這么堅(jiān)持并勤奮的練下去，總有一天會(huì)在書(shū)法上有所成的。

這可是成為大才子的必備條件之一，也是他貞操保衛(wèi)戰(zhàn)的重要一環(huán)。為了不被老奶奶睡，張昌宗也是蠻拼的。