第五章 驚動(dòng)校長(zhǎng)

　　“誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你……誰把你的長(zhǎng)發(fā)盤起，誰給你做的嫁衣?！币皇住锻赖哪恪吩谇娜换鸨樾@，李晨燦的大名再次響徹全校。

　　這個(gè)年代，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，有人錄下了《睡在我上鋪的兄弟》，發(fā)布在一些論壇上，頃刻之間，無數(shù)評(píng)論和感動(dòng)紛至沓來，很多人都知道了作者是蓉城一中，一個(gè)才華橫溢的男生。

　　但在此時(shí)此刻，此時(shí)此地，李晨燦只是坐在考場(chǎng)里的一個(gè)男生。

　　月考最后一門，是語文，這和高考一樣。

　　文科生的考試科目一共有三項(xiàng)：數(shù)學(xué)、文綜、語文，這個(gè)世界，帝國的現(xiàn)代漢文化在籠罩全球，只有外國人學(xué)漢語，萬萬沒有中國人學(xué)外語的道理。

　　帝國改革之后的語文考試，最為人詬病，因?yàn)槿L(zhǎng)三個(gè)半小時(shí)，而且前兩個(gè)小時(shí)不準(zhǔn)提前交卷，而且還有做古詩這樣的內(nèi)容……

　　做古詩，居然有30分，只比作文少20分，這讓大家詬病帝國為了古文復(fù)興，有些揠苗助長(zhǎng)，但不管怎么說，這也是一個(gè)重要的考試項(xiàng)目。

　　下午的考場(chǎng)，光陰在安靜地流逝，雖然是考試，但這一切都讓自己仿佛回到了二十年前。

　　之前的數(shù)學(xué)、文綜，李晨燦運(yùn)筆如飛，他的腦子聰明了兩倍，又把前世的還有今世所有的課本內(nèi)容清晰萬分地記在心中，考場(chǎng)上自然勢(shì)如破竹、無往不利。

　　而現(xiàn)在，到了語文。

　　李晨燦把作文寫完，然后開始看賦詩。

　　要求是寫游記，七言律詩，最好能有疊韻的運(yùn)用。

　　這對(duì)很多學(xué)生來說，那是要苦思冥想的，很多時(shí)候盡全力才想到詩詞，但是疊韻什么的，根本無從運(yùn)用。

　　李晨燦卻想起前世的記憶，灑然一笑，一首詩揮筆寫就。

　　……“這次月考，有沒有什么好詩？”

　　李晨燦年級(jí)的語文組長(zhǎng)余風(fēng)，正在和其他幾個(gè)語文老師批閱語文試卷，卻發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)吳川來到了辦公室，問了一句。

　　吳川是天府省古詩詞協(xié)會(huì)的會(huì)員，有二級(jí)古詩詞研究員的證書，在整個(gè)天府省都有不小的名氣，他平生也最喜歡古詩詞，通常很關(guān)注。只不過，雖然帝國的考試算不上應(yīng)試教育，但也還是差不了太多，很多人寫古詩都只是為了得到分?jǐn)?shù)，應(yīng)付一下。

　　尤其是這種月考，能出什么好詩詞？所以，吳川只能一次接著一次地失望而歸。

　　“沒有?！庇囡L(fēng)無奈地說了一聲：“吳校長(zhǎng)，你每次都過來看，你也應(yīng)該有心理準(zhǔn)備了?！钡蹏膰瘢芏喽加幸环N傲骨，不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)是校長(zhǎng)就奴顏婢膝。

　　“你們不只是才改試卷到三分之二么？接下來可能還有機(jī)會(huì)啊?！眳谴ㄓ行┎桓市模M管他心底里已經(jīng)知道，這里不可能出現(xiàn)什么好詩詞，但心中總歸還是有那么一份期望。

　　“剩下的都在這里了?！庇囡L(fēng)干脆地對(duì)吳川說：“要不吳校長(zhǎng)您自己看看？”這只是月考，批卷沒那么嚴(yán)格，吳川又是校長(zhǎng)，所以他當(dāng)然可以看看。

　　“好吧，我自己看看?！眳谴ㄓ行┦职W，便挑出試卷看了起來。

　　不過，誠如余風(fēng)所言，這些都寫了一堆狗屎，甚至有‘遠(yuǎn)看泰山黑乎乎，上頭細(xì)來下頭粗’之類的混賬打油詩。吳川氣得不行，天府省最好的高中，難道就出這樣的人物？帝國古文復(fù)興豈不是遙遙不可期？

　　一直到他看到了在那橫線上面，幾行清秀的行楷。

　　這首詩名字叫《日暮歸舟》（中口占再疊前韻）。

　　“中口占，疊前韻？”吳川來了幾分興趣，但他并不相信一個(gè)高中生能真的把這個(gè)寫好……說不定只是弄巧成拙罷了。

　　再往下看去……吳川的不相信，卻瞬間變成了極端驚愕！

　　“歸舟遙指石橋西，漁火空江一字齊。蘋末風(fēng)寒多刺骨，林梢煙淡半籠堤。

　　玉樓歌舞人初醉，曲岸牛羊路欲迷。向晚獨(dú)尋孤店宿，青衫燈下滌春泥?！?/p>

　　不僅占據(jù)了中口占，疊前韻，而且字字珠璣，這一行詩詞，把那種傍晚劃船而下的感覺描述得入木三分，漁火空江一字齊七個(gè)字，更是把那空闊的江景寫得淋漓盡致，而且整首詩傳達(dá)出一種孤獨(dú)、空曠的感覺，讓人沉入到寫詩人的心情之中。

　　“這是誰寫的？是誰？！”吳川猛然一拍桌子，把余風(fēng)嚇一大跳。

　　余風(fēng)心中暗暗感慨，不會(huì)是這家伙寫什么觸犯到他吳川的東西了吧？不過，帝國言論自由，詩詞攻訐如果你能寫得出來，甚至能讓人在古詩詞界揚(yáng)名，他也不擔(dān)心這個(gè)學(xué)生會(huì)觸怒吳川……

　　“等我看看?！?/p>

　　余風(fēng)看了看字跡，想要確定這個(gè)學(xué)生的身份，也就是這么一瞬間，他的眼睛掃過這一篇詩文，不由也拍了一下桌子：“好詩！”

　　他總算知道吳川激動(dòng)的緣由，原來是這首詩寫得太好了呀！其他幾個(gè)老師聽到動(dòng)靜，紛紛過來看，頓時(shí)嘖嘖稱奇。

　　吳川甚至心有慚愧——自己掛著個(gè)二級(jí)古詩詞研究員的頭銜，但如果讓他寫出這種水平……他可能都沒有。

　　于是，吳川更加激動(dòng)：“快點(diǎn)跟我說，這是誰？我要去看看！”

　　余風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)頭，看了一下字跡，有點(diǎn)不敢相信，但這個(gè)字跡……只能是李晨燦的！可是李晨燦現(xiàn)在學(xué)習(xí)一落千丈，真的是他的？

　　余風(fēng)小心地拆開糊起來的名字，一看居然真的是李晨燦！吳川自己就看到了李晨燦三個(gè)字，也驚訝道：“這李晨燦不是學(xué)習(xí)一落千丈么？怎么現(xiàn)在又寫出這樣的詩句！不過，寫了就是寫了！我這就去看看他！”

　　看到吳川有好詩詞就顧不得其他的作風(fēng)，余風(fēng)很無奈，說：“今天學(xué)生放假，咱們明天再去吧！”

　　“也好?！眳谴ㄓ悬c(diǎn)郁悶，但也點(diǎn)頭同意下來，校長(zhǎng)的沉穩(wěn)重新顯現(xiàn)出來。

　　……“這是大家高中時(shí)代的最后一次月考，我相信大部分同學(xué)都是認(rèn)真對(duì)待的。”講臺(tái)上，班主任左紅侃侃而談，她是一個(gè)四十多歲的女人，卻喜歡穿高跟黑絲OL裝，偏偏身材不好，難免惹人反感。

　　“不過，有些同學(xué)，成績(jī)下降嚴(yán)重，卻不思努力，反而還整天鉆研一些寫歌、唱歌之類的旁門左道，同學(xué)們，咱們是重點(diǎn)高中！每一個(gè)人都要朝著水木大學(xué)、燕京大學(xué)努力，而不是去想那些旁門左道！”

　　這句話，大家心如明鏡——說的就是李晨燦。

　　李晨燦《同桌的你》、《睡在我上鋪的兄弟》讓所有人驚訝，并且得到了學(xué)校音樂老師薛飛揚(yáng)‘從未聽過如此動(dòng)聽的民謠’贊嘆，名聲大震，卻也把那天晚上挑事的李東踩在了腳下。

　　這個(gè)左紅，是李東的班主任，也是李東的姨媽，平常也愛屋及烏地討厭李晨燦，李晨燦學(xué)習(xí)下降之后，不僅不安慰，反而會(huì)挖苦諷刺，很多人看不下眼，有仗義執(zhí)言的出來罵，卻把關(guān)系給搞僵了。

　　葉菡雪聽著眉頭皺起，經(jīng)過《同桌的你》之后，她對(duì)李晨燦就多了一些其他的味道。

　　可是現(xiàn)在，左紅卻在罵李晨燦，當(dāng)著那么多人的面。

　　但李晨燦此時(shí)卻無動(dòng)于衷……只是在一個(gè)筆記本上記著什么。

　　正在這個(gè)時(shí)候，有人敲門，接著，大家看到，年級(jí)語文組長(zhǎng)余風(fēng)站在那里，在門口的甚至還有本校校長(zhǎng)吳川。