第5章 莊周突破

“怎么辦？都怪我當(dāng)時(shí)嘴賤，非要說什么莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，這可怎么辦！”

此時(shí)林易心里焦急萬分，在懊惱的同時(shí)，腦子不斷的思考，應(yīng)該怎么給莊周解釋這個(gè)事情。

此時(shí)，林易靈機(jī)一動(dòng)想到：“反正這世上圣靈那么多，肯定也都不知道我繼承的圣靈記憶有些啥。我知道怎么說了?！?/p>

“老師，您且聽我分說?！绷忠捉o莊周拜了一拜，然后緊接著說到：

“老師，我覺得我沾染的圣靈記憶有點(diǎn)特殊，可能是我沾染的圣靈生前太過強(qiáng)大，導(dǎo)致我三年記憶遲遲不能消散，即便如今消散了，但很多潛在的記憶并沒有從我腦海中消失掉，只是這些知識(shí)和記憶都被埋藏到了腦海的最深處。而當(dāng)老師您說出您叫莊周的時(shí)候，我腦海里就不由自主的蹦出了莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶這句話?！?/p>

“原來如此，那這么一來就能說得通了?！鼻f周捋了捋胡須繼續(xù)問道：“那你知不知道這句話是什么意思??？”

“老師，弟子恰巧曉得這句話的意思?！绷忠茁晕⒁怀烈?，繼續(xù)說到：

“在我的記憶里，說這上古時(shí)期有一個(gè)人也叫莊周，然后他有一天做夢(mèng)夢(mèng)到自己變成了蝴蝶，在空中翩翩飛舞，后來莊周醒了之后，發(fā)現(xiàn)自己還是一個(gè)人并非蝴蝶，于是他就不知道是自己夢(mèng)到自己變成了蝴蝶，還是蝴蝶夢(mèng)到自己變成了莊周?！?/p>

林易話罷，莊周在那里久久沒有動(dòng)彈，不斷地在思索著林易所講的這個(gè)故事，嘴里還念叨著：“莊生曉夢(mèng)，莊生曉夢(mèng)”這四個(gè)字。

突然，天降金光，地涌金蓮，林易面前的莊周竟然在蝴蝶和人類之間不斷幻化，時(shí)而成為蝴蝶，時(shí)而又成為莊周。

“這這這，這是什么情況？”林易在心里想，“我這不會(huì)給這老爺子講了個(gè)故事，就出了啥事吧？”

與此同時(shí)，圣廟異動(dòng)，大量的才氣從圣廟涌出然后匯聚到林府上空，不斷地灌注到莊周的體內(nèi)，使得莊周一舉突破了舉人巔峰進(jìn)入到進(jìn)士的層次，但是這還不算結(jié)束。

在莊周突破到進(jìn)士之后，圣廟的才氣還在不斷涌出，繼續(xù)推著莊周往上走，進(jìn)士中期，進(jìn)士后期，進(jìn)士巔峰。這時(shí)莊周身邊又幻化出了一條時(shí)而變成魚，時(shí)而變成大鳥的生物，跟著莊周不斷幻化。

許久，魚兒消失，莊周再次幻化為人，口中誦念道：“昔者莊周夢(mèng)為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適志與，不知周也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢(mèng)為蝴蝶與，蝴蝶之夢(mèng)為周與？周與蝴蝶則必有分矣。此之謂物化。”

話音剛落，圣廟再次猛地輸出一道才氣，使得莊周突破了進(jìn)士巔峰，達(dá)到了學(xué)士初期的境界。

“哈哈哈，哈哈哈！林易啊，你是個(gè)麒麟兒?。閹熢谶@里謝過林師了！”說罷，莊周抬手就要行禮。

這林易哪敢受人家的禮，連忙回道：“不敢，不敢，學(xué)生知識(shí)講了個(gè)故事而已，一切全憑老師自行領(lǐng)悟?！?/p>

莊周也不拘束，擺擺手道：“罷了罷了，既不受我禮，我便將我此次領(lǐng)悟所得全部傾囊相授?！?/p>

這傾囊相授林易不知道意味著什么，可身旁的仆人可是驚了個(gè)驚。

因?yàn)槿魏沃R(shí)文化，在傳授的過程中都難免有缺失和遺漏，而所謂傾囊相授是一種在學(xué)士層次才能領(lǐng)悟的技能，只要是用這個(gè)技能，就能將知識(shí)百分百的傳遞下去，沒有絲毫的遺漏。

同時(shí)，傾囊相授也是在老師對(duì)學(xué)生相當(dāng)信任的情況下才會(huì)使用的技能，只因這個(gè)技能在使用的同時(shí)，學(xué)生可以通過這個(gè)技能窺探到老師的其他信息，加之這個(gè)技能只有對(duì)教化之道頗為專研之人才能領(lǐng)悟，所以基本上這技能是百年都難見一次的。

此時(shí)，林易也是個(gè)愣頭青。整了整衣服然后跪坐在莊周身前，說到：“敢不從命，還請(qǐng)老師賜教。”

莊周看了林易一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭，收斂所有異象，然后說道：“在講道之前，為師先問你以一個(gè)問題，你認(rèn)為夢(mèng)是假的嗎？”

“夢(mèng)自然是做不得真的?！绷忠撞患偎妓鞯拇鸬?。

“哈哈”莊周笑了笑，然后說道“在你看來，一個(gè)人在醒時(shí)的所見所感是真實(shí)的，夢(mèng)境是幻覺，不真實(shí)的。我卻以為不然。

雖然，醒是一種境界，夢(mèng)是另一種境界，二者是不相同的；但我是我，蝴蝶是蝴蝶，二者也是不相同的。在我看來，他們都只是一種現(xiàn)象，它是道運(yùn)動(dòng)中的一種形態(tài)，一個(gè)階段而已。”說到此處，莊周頓了一頓，但見他身邊出現(xiàn)了魚兒和大鳥不斷變化的場景。

隨后，莊周問道：“易兒，你可知道這是什么生物？”

林易一看，這不是鯤鵬嘛？于是隨即脫口而出：“此乃鯤鵬！”

此言一出，登時(shí)天地變色，電閃雷鳴，異象迭生。圍繞莊周身邊的這一生物竟然變得栩栩如生，不再像方才那般虛幻。同時(shí)，天空中徒生一道金光，自林易腦袋上空灌入。

莊周的臉色從喜不自勝猛然一變，變得和吃了死蒼蠅一般難受，你到為何，原來是莊周內(nèi)心也有自己的小九九。

莊周內(nèi)心想到“自從遇到我這徒兒，處處吃癟，本想在他面前秀一秀，然后我再給他說，這生物從未有過，是為師創(chuàng)造的，接受一下他崇拜的眼神，沒想到這小子竟然給起了名字，叫叫叫什么鯤鵬？，貌似天地還真吃他這一套，竟然給了他功德之力！”

林易此時(shí)內(nèi)心還在納悶，這不就是鯤鵬嘛？說個(gè)名字，怎么還天降金光了？隨即便問道：“老師，剛才那是什么情況？為何我只是回答了老師的一個(gè)問題，就有金光從空中射下？”

莊周不愧是涵養(yǎng)極高的讀書人，很快便調(diào)整了心態(tài)。然后問道：“徒兒，你為何要叫這個(gè)生物是鯤鵬？”

此言一出，林易頓時(shí)感覺不妙，“完?duì)僮樱瓉磉@地方?jīng)]有這東西，我我我，我又該怎么圓回去！”