第10章 我姓葉，我超記仇

　　卜官和葉尋沒(méi)有私仇。

　　但是，誰(shuí)叫他想要離開(kāi)這個(gè)破地方，想要不斷往上爬呢？

　　既然如此，那么已經(jīng)得罪了范家的葉尋。

　　自然是他要對(duì)付的目標(biāo)。

　　卜官在當(dāng)年同屆的老師中，不管是天資，還是實(shí)力，都不出眾，甚至算是倒數(shù)的存在。

　　然而，他畢竟當(dāng)了那么多年老師。

　　高了葉尋十幾屆。

　　所以，他不怕葉尋這個(gè)天才。

　　對(duì)，我上限確實(shí)沒(méi)你高。

　　但我當(dāng)前的實(shí)力，卻比你強(qiáng)。

　　我就要搞你，你能奈我何？

　　“卜老師說(shuō)的有道理……”

　　梅茂下意識(shí)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　一旁進(jìn)讒言的卜官，頓時(shí)挑了挑眉。

　　校長(zhǎng)似乎意動(dòng)了，看來(lái)有希望?。?/p>

　　若真能讓葉尋變成光桿老師，那真是可喜可賀可口可樂(lè)！

　　在天穹域，老師想要升級(jí)進(jìn)階，全靠教導(dǎo)學(xué)生。

　　教出的牛逼學(xué)生越多，老師修為提升越快。

　　所以，沒(méi)有學(xué)生的老師，就是廢物。

　　“校長(zhǎng)，你來(lái)得正好?！?/p>

　　“關(guān)于黃級(jí)班的三位學(xué)生，我已經(jīng)有大致的培養(yǎng)計(jì)劃了?！?/p>

　　“不過(guò)，還需要你配合?！?/p>

　　沒(méi)等梅茂開(kāi)口，葉尋已經(jīng)說(shuō)了起來(lái)。

　　原本還想著是否真要開(kāi)除三個(gè)刺頭的梅茂，一聽(tīng)到這話，登時(shí)將腦中的想法拋到九霄云外了。

　　“葉老師，你說(shuō)的是真的？”

　　“他們……還有救？”

　　梅茂的臉上，帶著驚喜。

　　三個(gè)刺頭早就被各位老師判定沒(méi)有前途了。

　　說(shuō)實(shí)話，就連梅茂都已經(jīng)徹底放棄了他們。

　　但是，葉尋話中的意思，卻有種三個(gè)刺頭，還有挽救希望的感覺(jué)。

　　這讓梅茂如何不感到驚喜？

　　畢竟，作為校長(zhǎng)，校內(nèi)畢業(yè)的學(xué)生，越是牛逼，他的地位、修為也會(huì)隨之而提升。

　　“有救？”

　　“他們本就是天才，談何有救？”

　　“只是以前沒(méi)人發(fā)現(xiàn)他們的天賦罷了?！?/p>

　　葉尋搖了搖頭。

　　此言一出，季汐、凌空、蕭無(wú)無(wú)三人，頓時(shí)挺起了胸膛。

　　小臉繃的緊緊的，一副我可是天才，快夸我吧的模樣。

　　“好好好，那就拜托葉老師了?！?/p>

　　“不管你有什么要求，學(xué)校一定配合?！?/p>

　　梅茂大喜過(guò)望。

　　說(shuō)句客觀的話，梅茂這個(gè)人雖然性子軟了一些，能力也平庸了點(diǎn)。

　　但無(wú)疑是個(gè)好人。

　　只是，他這話一出口。

　　其他三位老師，卻有些不爽了。

　　教導(dǎo)學(xué)生，除了老師外，還需要資源的配合。

　　梅茂這么一說(shuō)，豈不是代表，學(xué)校的資源要向黃級(jí)班傾斜了？

　　黃級(jí)班資源多了，其他班級(jí)能分到的資源，自然就變少了。

　　如此一來(lái)，豈不是影響到他們的學(xué)生？

　　“校長(zhǎng)，學(xué)校的資源都有定額分配?！?/p>

　　“你這么做，有些不好吧？”

　　卜官本就因?yàn)槊访瘺](méi)聽(tīng)他的建議，心下正不爽呢，這會(huì)哪能忍耐得?。?/p>

　　好你個(gè)葉尋，跑來(lái)跟我搶資源？

　　你做夢(mèng)！

　　方洋和欒嬌，雖然沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話。

　　但他們卻也默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后略帶歉意的看了葉尋一眼。

　　無(wú)潭職業(yè)學(xué)校每一學(xué)期，從上級(jí)學(xué)院能拿到的資源就這么點(diǎn)。

　　固定分配到每個(gè)班級(jí)。

　　其中天級(jí)班占了一半資源。

　　地級(jí)班和玄級(jí)班瓜分了剩下一半中的五分之四。

　　留給黃級(jí)班的，只剩下五分之一資源。

　　葉尋開(kāi)口向要求學(xué)校配合，那不就是變相討要資源嗎？

　　此消彼長(zhǎng)之下，其他班級(jí)的資源，當(dāng)然會(huì)相應(yīng)變少。

　　這等于葉尋在其他三個(gè)班級(jí)身上薅羊毛。

　　哪怕是對(duì)葉尋頗有好感的欒嬌、方洋，也不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。

　　事關(guān)自身利益，不可不爭(zhēng)！

　　“啊這……”

　　原本梅茂信誓旦旦的表示，全力支持葉尋，但在聽(tīng)到卜官的話后，他又覺(jué)得卜官說(shuō)的也有道理。

　　一時(shí)間，優(yōu)柔寡斷的梅茂，徹底陷入了兩難之中。

　　葉尋見(jiàn)狀，暗暗搖了搖頭。

　　他總算知道，無(wú)潭職業(yè)學(xué)校為何會(huì)沒(méi)落成這樣了。

　　攤上這么個(gè)耙耳朵校長(zhǎng)，能雄起嗎？

　　當(dāng)即，他笑了笑，道。

　　“校長(zhǎng)，我不是問(wèn)你要資源?！?/p>

　　“我只是想讓校長(zhǎng)你，不管我如何教學(xué)生，都請(qǐng)別插手。”

　　“至于資源……”

　　“說(shuō)句不好聽(tīng)的話，我教學(xué)生，從來(lái)不靠堆資源。”

　　“我的學(xué)生，有天賦，有才情，不需要靠這些身外之物，來(lái)堆出虛假的境界！”

　　葉尋這話，說(shuō)的傲然無(wú)比，也裝逼到了極點(diǎn)。

　　但三位氣運(yùn)之子聽(tīng)到后，卻全都高聲贊同起來(lái)。

　　“老師說(shuō)的好！”

　　“沒(méi)錯(cuò)，打鐵還需自身硬，靠堆資源？那不過(guò)是空架子！”

　　“好，不愧是本帝的老師，就是和一些廢物不一樣！”

　　蕭無(wú)無(wú)、凌空、季汐三人齊齊點(diǎn)頭，心下對(duì)于葉尋這個(gè)老師，越來(lái)越滿意了。

　　看到?jīng)]？

　　這才是好老師！

　　時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)自己的學(xué)生。

　　哪像先前的那些……哼，不說(shuō)也罷！

　　“啊，哦，好好好?！?/p>

　　梅茂連連點(diǎn)頭，心下松了一口氣。

　　葉老師真是善解人意。

　　他這是不想我這個(gè)校長(zhǎng)為難啊。

　　哎，真是好人吶！

　　方洋、欒嬌也朝著葉尋露出了個(gè)感激的眼神。

　　他們以為，這是葉尋退讓了。

　　畢竟，天底下哪有修士不需要資源的？

　　就算是名師教學(xué)生，也不得要資源么？

　　難道學(xué)生煉體打熬筋骨，不需要血?dú)獾幔?/p>

　　難道學(xué)生從煉體突破到通脈，就不需要破脈丹了？

　　開(kāi)什么玩笑，名師都做不到讓學(xué)生自行突破。

　　葉老師雖然是天才，但總不能比名師還厲害吧？

　　就連卜官，也是這么認(rèn)為。

　　他得意洋洋的掃了葉尋一眼，心下暗暗得意。

　　算你識(shí)相。

　　敢和我搶資源？

　　你還嫩著呢！

　　我卜某人，略施小計(jì)，便能讓方洋、欒嬌同仇敵愾。

　　梅茂這老東西雖然重視你，但你區(qū)區(qū)一人，難道還能比卜某、方洋、欒嬌加起來(lái)還重要？

　　不可能的！

　　卜官得意無(wú)比，自覺(jué)又在葉尋面前，占得了上風(fēng)。

　　然而就在這時(shí)，葉尋突然又開(kāi)口了。

　　“資源對(duì)于修士而言，雖然是身外之物，不可過(guò)于依賴?！?/p>

　　“但資源本身，卻象征著學(xué)生的地位和身份?！?/p>

　　“我這三位學(xué)生，可都是天賦過(guò)人之輩?！?/p>

　　“三位天才僅僅拿著微薄的資源，而一些天資平平無(wú)奇之輩，卻霸占了學(xué)校大量資源，這多少有些不合理。”

　　“這樣吧，我記得再過(guò)三天就要小考了?！?/p>

　　“校長(zhǎng)，不如等小考成績(jī)出來(lái)后，按成績(jī)重新分配資源如何？”

　　葉尋說(shuō)著，意味深長(zhǎng)的看了卜官一眼。

　　這卜官三番四次的跳出來(lái)蹦跶，真以為我沒(méi)脾氣？

　　記著，我姓葉，我超記仇！